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2013年七一中学度社会责任报告

 

2013年度同济大学附属七一中学

 

 

社会责任报告

 

 

 

 

 

20141

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

一、校长承诺 …………………………………………………………………………4

二、单位概况 …………………………………………………………………………4

1、规模与性质 ……………………………………………………………………… 4

2、所属类别……………………………………………………………………………5

3、组织机构……………………………………………………………………………6

三、主要参数 …………………………………………………………………………6

四、报告分类内容…………………………………………………………………… 7

41教工责任 ……………………………………………………………………… 7

411教工教育…………………………………………………………………… 7

412权益保护…………………………………………………………………… 8

413安全保护…………………………………………………………………… 9

42育人责任……………………………………………………………………… 11

421教育教学…………………………………………………………………   11

422思想道德 …………………………………………………………………  16

43文化责任   …………………………………………………………………  20

431文化品牌 ………………………………………………………………… 20

432文化载体……………………………………………………………………22

44诚信责任……………………………………………………………………… 22

441守法执法 ……………………………………………………………… …22

442社会形象 ………………………………………………………………… 22

45公共责任……………………………………………………………………… 22

451社会贡献 ……………………………………………………………… …22

452志愿服务 ………………………………………………………………… 23

46生态责任……………………………………………………………………… 23

461低碳节能 ………………………………………………………………… 23

462环保校园 ………………………………………………………………… 25

五、报告预期与展望 ………………………………………………………………25

六、社会评价 ………………………………………………………………………26

1、社会荣誉 ……………………………………………………………………… 26

2、领导关怀…………………………………………………………………………26

3、媒体报道…………………………………………………………………………27

4、公众反映 ……………………………………………………………………… 27

 

一、      公开陈述

同济大学附属七一中学前身是创建于1905年的私立崇德女中。1958年改名为七一中学。1978年列为静安区重点中学。学校校名由原上海市市长,海协会会长汪道涵题写。1996年改为公立转制完全中学。2006年经区政府批准,七一中学恢复为公立区重点完全中学。2007年更名为同济大学附属七一中学。200912月,学校顺利通过专家组评审,成为静安区实验性示范性高中。

作为一所百年老校,同济大学附属七一中学有优良的校风和深厚的文化底蕴,建校百年来,保持了学校长期办学形成的优良校风、教风和学风,学生勤奋好学,教师严谨治学,毕业生普遍受到高校、社会的欢迎,成为一所具有良好社会声誉和优秀办学传统的名校。

学校全体教工将一如既往地致力于社会主义精神文明建设,从提升自身的师德素养与专业水平入手,加强学习,拓宽视野,提升能力,保持争创精神文明先进的姿态与行动,充分发挥教育教学改革的引领作用,积极推进教育优质、均衡发展。

 

 

 

 

 

 

 

 

本报告涉及学校2013年在履行员工责任、服务责任、诚信责任、社区责任和环保责任等社会责任方面所做的工作,内容真实,欢迎社会各界的监督、批评与指教。谢谢!

二、单位概况

1.规模与性质

同济大学附属七一中学现为静安区重点、公立完全中学,2009年被评为静安区实验性示范性高中,自2009年开始,学校连续四年被评为静安区优质初中。2013年学校在职教职员工148名,离退休教职工144名;在校学生1333名,其中高中在校学生370名,初中在校学生963名。在文明单位的创建过程中,学校围绕“创意教育,和谐校园”校本教育理念,确立了 “以人文养育为主线,营造精致的学校文化;以探究实践为抓手,形成主动学习的氛围;以开放合作为途径,拓展师生的国际视野;以和谐发展为追求,提升学校的办学水平”的办学思路,全面加强教师队伍建设,加强校园文化建设,加强科学人才的培养,营造联动的教育氛围,提高教育品质。

学校获得 “2011-2012年度上海市文明单位”、“上海市知识产权示范学校”、“上海市科技教育特色示范学校”、“上海市安全文明校园”、“上海市中小学毒品预防教育试点学校”、 “上海市体育项目传统学校”、“上海市体教结合先进单位”、“上海市五四特色团委”、“上海市少先队红旗大队” 等荣誉。连续四年被评为静安区优质初中。

2.所属类别

同济大学附属七一中学属于公益一类,属纯公益的事业单位。

 

   3、 组织机构

 

 

三、主要参数

本责任报告的篇幅为:27页,19885字。时间范围为:201311日到

20131231,报告内容覆盖本单位及利益相关单位。

 

四、报告分类内容

41教工责任:学习贯彻党的十八大精神,办好人民满意的教育

411教工教育

2012118,中共十八大胜利召开。同济大附属七一中学总支部明确,

学习和贯彻党的“十八大”精神将作为今后长期的一项工作。

我们组织党团员、民主党派成员第一时间及时观看开幕式实况转播。鼓励大家抒发感言,大家表示:党的十八大是一次承上启下继往开来的大会,全国人民在中国共产党的正确领导下,一定能克服各种困难险阻,让中国屹立于世界强国之林。十八的胜利开幕,让我们感受到了祖国蓬勃发展的强大气场。对祖国的未来满怀信心,相信在党的领导下,祖国一定会更加繁荣昌盛;在党的十八大报告里,我们听到了对科学发展观的内涵的新解释,让我们进一步感受到了我们党与时俱进的伟大魅力;大家纷纷表示,作为一名党员教师,响应十八大最好的

行动就是做好本职工作,尽己之能,为党的教育事业献上自己的绵薄之力。

2013327,我们学校作为牵头单位,组织教育系统另外7家单位,召开“认真学习贯彻党的十八大精神,努力办好人民满意的教育”的中心组联组学习。围绕党的十八大对教育工作提出的新要求,探讨如何把科学发展观贯彻到教育改革发展和“和谐校园”建设的各个领域;怎样深刻领会党的十八大精神实质,正确理解中国特色社会主义的丰富内涵;深入贯彻落实党的十八大关于“五位一体”的重大工作部署以及区第九次党代会、九届区委五次全会的有关要求,树立强烈的大局意识和主动担当的责任意识,努力实现“静安到2020年基本建成现代化国际城区”的目标任务;如何把学习贯彻党的十八大精神同当前静安教

育改革发展中心任务相结合,贯彻落实到具体教育教学任务中。

期间,还组织党员自学“十八大”报告,撰写学习感受;在组织生活对党的十八大新党章解读;组织党员到上海市政协聆听“十八大精神解读”主题讲座;还组织党员开展论坛;组织党员去红色根据地“沙家浜”考察,预备党员顾颖琳、陆冬亮在英雄塑像前举行特殊的宣誓仪式;组织党员学习习近平总书记在全国宣传思想工作会议精神,摘录要点;向全体党员传达中共静安区第九届委员会第六次全会深入学习贯彻党的十八大精神、十届市委四次全会精神。

学校充分利用校园电子显示屏、橱窗、横幅标语宣传,组织观看开、闭幕式等各种形式,引导鼓励广大教师“学党史、知党情、跟党走”,通过展示我校办学五年来校园建设、教师发展、教育教学等方面所取得的成绩,突出做好了“喜迎十八大”的社会宣传、氛围营造工作。

同时,为了将深入学习贯彻落实十八大精神落到实处,学校组织党员教师集中学习,把文件解读与专题研讨相结合,结合个人自学和撰写学习心得体会,真正让广大党员教师理解、领会十八大精神。

通过本次教育实践活动,广大教师纷纷表示要以十八大精神为指导,以科学发展观统揽工作大局,立足本职岗位,凝心聚力,提振精气神,争创佳绩,进一步推动学校科学发展,为建设教育强县再立新功。

 

412权益保护

 

1、做好教工的保障工作。

我们非常重视教工的保障工程建设,继续做好市总工会和局医疗保障系统的平安医疗补充保险、重大疾病保险、住院医疗保险、女职工特殊疾病保险和退休职工住院医疗保险。每年组织教工进行体检。

2做好教师的休息修养工作

把教师暑期休养、旅游观光活动作为关心教师生活、调节教师身心、拓宽教师视野的重点工作得以长期的坚持下来。

3、捧上生日蛋糕,送上温馨一刻。

每位教师的生日,学校会一早送上生日蛋糕和校长亲笔签名的贺卡一张,虽然礼物不算很重,但老师们都很感动。有些老师还说,连我自己都把自己的生日给忘了,学校却帮我们记得。

4、开展丰富多彩的活动,愉悦教工的心情。

在教工中开展丰富多彩的形式多样的活动,已成为学校工会的主要工作之一。它是紧张心情的缓解剂。每学期工会和学校党政领导多次商讨月末教工活动的内容、时间、形式、地点。然后,我们按照制订的方案进行活动。力争使每一位教工在活动中身心得到愉悦,精神得到放松、压力得到释放。

5、服务教工,发挥工会组织作用

积极做好教师体格检查工作,发现疾患的马上给予联系治疗。对住院的教职工进行探访慰问,并为她们解决一些实际问题。落实女教职工劳动保护,维护女教职工特殊利益。重视女教职工孕产期保健、计划生育假期等待遇的落实,为争取女教职工的合法权益向有关领导提出合理建议。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带,是会员和职工利益的代表。凝聚人心,保护好、调动好广大教职工在深化教育改革中的积极性,创建和谐校园是工会的重要工作。

6、送温暖工作

送温暖工作做到了经常化、制度化。关心教职工的学习、工作和生活。真心实意为广大教职工办实事、办好事。

热情为广大教职工服务,继续开展帮困送温暖活动,对生病或有困难的教职工做好慰问工作。积极做好“六助”(助病、助学、助贫、助老、助残、优护、助困)工作。建立困难职工档案,关心残疾教职工,定期对困难教工家庭、残疾教工、住院教工和医药费开支比较大的教工进行慰问,使困难教工的生活有所缓解。本年度帮困送温暖3万余元。今年一月组织教职工开展“一日捐”活动,奉献爱心,捐款金额1万余元。

另外还做到“五个”必访,(1)住院治疗必访(2)生活困难必访(3)重病大病必访(4)突发事件必访(5)婚丧喜事必访。一年来,访问了教职工家庭33个人次,为他们送去了组织的关怀,教职工的慰问。

7、医保工作

认真做好教职工的各类医疗保险工作,积极做好教职工各项补充保障计划,目前组织教工参加了四项医疗保险:

1)在职职工住补充保险(市总工会)

2)在职职工特种重病团体医疗保险(市总工会)

3)在职女职工特种重病团体医疗保险(市总工会)

4)在职职工补充门诊、住院医疗保险(平安保险)

并做好教职工的“住院”、“大病重病”、“补充医疗保险”的续保、理赔工作,一年来教职工收益1万余元。。

 

413安全保护

构建和谐校园,创造学校及周边良好的治安秩序和文明育人环境是我校新一轮发展规划中的重要内容之一。在和谐校园建设过程中,学校高度重视2013年安全文明校园的创建工作,取得了显著进步。

1)安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好。

我校一直坚持“教育为重,预防为主,标本兼治,重在治本。”的方针,做足做好“防”文章,在此基础上变“堵”为“疏”。提高安全防范意识。

    学校领导对安全工作始终高度重视,成立了由校长为组长、副校长为副组长的校园安全工作小组,切实做好校园安全工作。

    学校以“校园安全”为主题,经常组织学习安全教育相关文件,对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面,开展深入全面的大检查,消除隐患,有针对地扎实地开展教育和防范工作。

    对学生经常性开展丰富多彩的教育活动,增强学生安全意识,使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能,也是我校安全工作的一项重要内容。为此,我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外,还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。如我校举行了消防、防震演习,通过消防演习不仅增强了学生的消防意识,还使学生从“演习实战”中学会了自救逃生、互救等技能。

我们还多次在校园举办了交通安全宣传展,利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径,通过讲解、演示和训练,对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。例如1122日,我们充分利用家长资源,在上海市音速青年志愿者服务队的大力配合,对师生们进行了常用灭火器材使用方法的讲解与演示,还组织开展了消火栓连接、伤员头部包扎等比赛活动。学校还利用广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒,通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

学校以良好的校园政治、治安秩序和安全环境为主要标志的校园文明程度进一步提高,连续多年被授予 “上海市安全文明校园”的称号、多次被评为市、区综合治理先进单位。

学校被评为2012-2013年度上海市安全文明校园、校长被评为2010-2012年度上海市未成年人保护工作先进个人。

2)建立应急管理预案,开展常规化管理

    学校建立了安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责,将安全保卫工作列入各有关部门的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

学校与全体员工签订安全教育责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书,明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容。学校贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。

    每学期开学以后,学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查,发现问题及时提出整改意见书,责令相关部门限期整改。

    学校颁布了《校内车辆交通安全管理制度》,对教职工车辆在校园内的行、停都作了明确的规定。同时,还要求每位驾车进校园的教职员工与学校签订《校内行车安全承诺书》。

    学校保安对外来人员进校做到登记,验证,挂牌,引领,和收回登记证,每天晚上都进行巡逻检查。

    学校专用教室和重点部位都装有摄像头、红外线及电子围栏等监控设备,并做到定时开启和关闭报警系统。

3)公布较大及以上安全事故和一般设备事故。

    学校会定期通过校务公开,公布学校发生的安全事故。由于学校的安全工作制度完善、管理到位,2013年度学校安全工作成绩突出,没有发生较大及以上安全事故和一般设备事故。

   

42育人责任:以“为了每一个学生的终身发展”为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色办学特色

421教育教学

作为一所具有100多年悠久办学历史的名校,学校创办之初倡导的“先事后得、非崇德欤”办学宗旨和“君子进德修业”校训。在长期办学中,历尽百年风雨,不断凝炼而形成了“学生勤奋好学,教师严谨治学,学校勇于教改”的优良校风、学风和教风;随着时代的进步与教育的发展,逐步形成了“开发潜能、健全人格、和谐发展”办学理念,使学校的品牌形象,越来越好。

在总结和反思学校办学经验基础上,“十一五”期间将“创意教育”实验项目作为学校发展的特色和亮点,使以往我校注重传承与发展的教改逐渐形成了自己的品牌——“创意教育”。2010年学校龙头课题《创意教育背景下普通中学校本课程开发与实践的研究》被列为上海市规划课题,创意教育背景下的课程建设成为我校特色创建的切入点,并且在推进的过程中我们始终抓住了“课程这一缰绳,从校本课程上进行了精心设计与开创性的实践,开展了比较丰富而有成效的特色活动,全体师生对创意教育背景下的课程目标、课程、实施、机制与保障体系等方面作了研究与探索,取得了一批, 创意教育实践取得了一批较高质量的研究成果,办学质量明显提升。201310月,汇集创意教育成果的《创意教育 孕育梦想的摇篮》一书由上海教育出版社正式出版。

学校将“创意教育”实验项目作为学校新一轮发展的特色和亮点,具体做法是:

第一、开发自主拓展型课程,构筑创意教育的平台

二期课改设计的课程结构,为学校实施创意教育提供了可能性。学校形成了“通过课程调研开发校本课程”、“通过课题运作开发校本课程”、“通过团队合作共同开发校本课程”、“开发综合性校本课程”等运作方式,开发了一大批具有综合性、主题性、探究性等特点的自主拓展型校本课程。

这样的创意教育课程从初中到高中,至今一共开发了93门自主拓展课程。

课程开设方式为分散与集中相结合,分散开设的有六年级《我创意我开心》、七年级《小小地球文化节》、高中《新能源创意设计》等;集中开设的有初中《奇思妙想我能行》,高中《异想天开创奇迹》等。根据我校有50%的学生学习第二外语德语的实际情况,学校还开发了《英语、德语戏剧表演》课程。

这些课程由于其丰富性及高选择性,受到了学生的欢迎。所有学生每学期每人可以选择2门自己感兴趣的自主拓展课程进行学习,每周的学习时间近两小时。

课程开发,本身就充满了创意。学校课程越加丰富,对学生创意意识的增强起到了奠基与扩展的作用。这些自主拓展校本课程始终都由“创意教育”的引擎在驾驭着,我们的具体做法如下:将创意教育的目标纳入校本课程目标;将创新技法的指导引入校本课程的内容;将创意元素融入校本课程实施的四个环节;将创意体验列入对校本课程的全面评价。

第二、着力打造创意课堂,形成创意教育的生态

创意教育不是课外教学的“专利”,也不是课外活动的“主角”。在我校,创意教育的触角深入方方面面,而让新型课堂迸发效率“喷泉”,激活课堂,激活师生,激活教育的生命,是创意教育的“基本生态”。

打造富有创意的课堂,不仅让学生产生学习的兴趣,更重要的是让课堂的价值得到提升,从而使教学变为“智慧之旅程”、“创意之经历”。

在民主、平等、合作的氛围下,各学科的教师营造和谐的教学环境,关注学生的学习过程,为学生的学而教,创设各种教学情境增加学生对社会生活的体验与感悟,实现学习方式从“单纯被动接受”到“有意义的接受”和“积极主动探究”结合的转变。教师通过对教材进行深度开发,对教材进行调整、筛选和补充,创造性地使用教材,实现了课堂从“知识课堂”到“生命课堂”重构。唤起学生的探索欲望和探索兴趣,让学生在探索的自我体验中提高探究的能力。

近三年,我校教师积极实践与探索优化课堂教学,留下了大量的优秀课例和思索,为此选编了部分优秀课例,编辑形成了创意课堂的范本《为学生的学而教》。

在研究型课程的学习中,通过“人人动脑、确立主题——查阅资料、设计方案——师生合作、探究实践——展示成果,总结延伸”四个环节的活动,学生经历了问题研究的全过程,对于形成探究性学习方式起到了积极作用。高中阶段的学生每人至少完成两项课题研究、一项创意发明。在我校的高中阶段,经过研究型课程学习后,有60%学生能获得专利。初中阶段学生每人至少完成一项创意,并计入学分,登记到学生评价手册上,学生投入热情程度非常高。

第三、努力延伸创意课堂,拓展创意教育的天地

创意课堂是广义的。因为越有创意,课堂的外延和内涵就能得到拓展。

学校充分依托同济大学丰富的教育资源,定期组织学生前往同济嘉定校区参观,体验浓烈的高校校园氛围,发挥学校社会实践基地的教育作用。同时,聘请同济大学教师为学生开设电脑制图、漫画设计等课程;邀请同济大学团委优秀学生担任课外辅导员……

作为上海市科技教育特色示范校,学校与静安区科技协会结成了共建单位,充分利用学校楼顶上的静安区大气环境监测站资源,双方共同协商成立学生课题组由环保局委派工程师给予具体指导,结合研究型课程学生深入静安区的建筑工地、交通要道、单位等地,调查建筑施工的粉尘污染、观测交通流量、了解企事业锅炉的固定污染源情况,对静安区周边的大气开展全面调查,既为静安的环保 “站岗放哨”,也为形成创意的解决方案“积蓄能量”。

作为上海市知识产权示范学校,学校与市、区知识产权专利局专家合作,通过“走出去、请进来”,专家的指导点评,使学生不仅提高了创意技能,同时开阔了眼界,明确了社会责任。

第四、培养研究型教师队伍,提升创意教育的质量

创意背景下课程顺利实施的关键是业务过硬有创意的教师。学校以科研课题为龙头,建立了国家课题子课题、市、区、校及教研组的创意教育课题网络,每位教师都投入了研究。根据教师的实际问题如:创意课堂的教学设计、创意作业设计、怎么激发点燃学生创意火花的、创意教育校本课程开发、创意教育中的考试评价、创意教育的班级建设、如何让学生在创意教育中得到更大地发展等等。我们设计了主题为“创意设计在行动”的校本培训项目。

这项培训与实施市级课题同步进行,至今已经2年。培训采用学习、思考、讨论、实践、反思、小结、展示、研讨的方式进行。

全校教师在校本培训中,发生了很大的变化:教学设计更注意研究学情了;课堂上学生学习更主动了;投入自主拓展课程开发的积极性更高了;开发校本课程的能力增强了;善“淘”各种平台和途径来扩展学生思维空间的创意课堂设计的能力更强了;教师的创意也愈来愈多了,我们把教师的创意汇编成册——《智慧校园的71个创意》。

第五、创意教育实践,取得了丰硕的成果

丰富的课程,增加了学生多种体验。各学段形成了探究型课程系列,每学期开设71门自主拓展课程,多伦多大学的ESL课程、德语课程和创意设计课程相继进入中学课堂,“奇思妙想我能行”和“异想天开创奇迹”等课程成为特色课程。12年来,对探究性学习和创意教育的研究,为课程开发注入活水。中午时间热闹非凡,趣园的“英语角”、司令台上的“达人秀”、操场上的“篮球赛”、大礼堂的“天天演”、创意坊的“创意发布会”、演播室的“外语戏剧”等等,学生每天都在“过节”。

学生的创造细胞被激活了。在老师的指导下,学生把关注的视角伸向社会,在动脑动手的过程中,逐步体会创意的乐趣,逐步领悟创意的真谛,逐步进入创意的自由王国。

几年来,学生获国家级奖项22项,其中刘天夫被授予上海市少年科学院小院士称号;张嘉宇荣获少年科学院小院士提名奖;沈颖华同学获全国“宋庆龄奖学金”,2位同学荣获上海市科技启明星;王梓欣同学获上海市青少年创意作品一等奖;2012年“奇思妙想我能行”又荣获上海市青少年创新实践活动二等奖。学校获市级奖项108项,区级奖项133项。两年来,我校在上海市青少年英特尔创新大赛获得了31个奖项:

学生申报的专利每年都在递增,至今已申报439项,其中发明创造130项、实用新型308项、外观设计1项,逐步形成了具有学校特色的“我的创意、我的发明”资源库。

学生的学习生活质量明显提升。初中、高中学生平均每天的睡眠时间分别为8.26小时和7.86小时;初中、高中学生每天完成学校布置的家庭作业时间分别为1.2小时和2.3小时;有96.8%的学生表示“喜欢”学校生活,这些数据每年均有所改善。2013年静安区中小学生阳光体育大联赛初中组第一名,连续四年获此殊荣。王潇婧获第九届上海市红色经典小故事演讲活动一等奖。

教学质量稳中有升。面对“学校实施创意教育是否影响学生的学业质量”问题,我们进行的调查表明:

2013年,学生方面获奖近213项,其中国家级奖项有近6项,市区级奖项207项,体育类奖37项。丁思元同学第十一届上海市青少年“明日科技之星提名奖”;王梓欣同学第十一届上海市青少年“科技希望之星”称号。初中“奇异光之队”在2013年上海市青少年明日科技之星评选活动开放式学生论坛获上海市第一名——特等奖。第28届上海市青少年科技创新大赛2项一等奖、 7项二等奖、 4项三等奖,我校的《创意改善生活,创新成就未来》活动在科技实践活动项目中收获了二等奖。学生申报的专利每年都在递增,至今被认定为专利的已有534项,其中发明创造142项、实用新型391项、外观设计1项,逐步形成了具有学校特色的“我的创意、我的发明”资源库。

近几年,我校中高考成绩率逐年提升,初中连续4年成为静安区优质初中。一年来,教师获奖共45项,全国级9项,市级23项,区级13项。万华老师被评为全国优秀科技辅导老师,何贤平获全国数学学科教学评优二等奖,袁雯和林燕均获上海市“乐学杯”学科教学评优二等奖,詹慧在“学习任务单设计和指导”教学案例评比中获二等奖,潘祯旎和徐丽贞在“学习任务单设计和指导”教学案例评比中获三等奖,汪菁获区中学拓展课教学评优二等奖,徐励敏、唐利萍、徐寒获区中学拓展课教学评优三等奖,沈洁茹、李慧珍进入区学科教学评优决赛。

今年在研的区级及区级以上课题达29项,其中有市级规划课题1项,区级重点课题1项,国家级课题子课题1项,区级一般课题7项,市教育学会课题1项,区规划课题3项,区青年教师课题15项。立项课题数在全区中小幼业大中再次(连续四年)名列第一。

422思想道德

在“中国强国梦”学校发展愿景及育人目标的指引下,沿着全人格价值取向的创意教育之路,我校德育工作以人文养育为主线,落实“两纲”教育,弘扬和培育民族精神;通过实践体验,发挥学生主体作用,培养学生的人文素养与科学精神,创和谐氛围,建高雅文化;大力推进文明习惯的养成教育,提高学生基本道德规范意识;加速形成全员育人的教育机制,整合教育资源,研究学生成长规律,培育健康人格,创设和谐的师生合作、生生合作的氛围。

一、依托校人文养育目标,行规教育序列化、具体化、多样化

在学校人文养育已形成年级教育内容序列化的基础上,加强校本德育课程的整合与提炼,形成不同年级设置不同层次要求,拓展了教育内容和活动形式,逐步成为培育学生“三观”发展的主渠道。

(一)实施德育课程体系,提升学生人文素养

1、年级人文道德序列:整合、提炼、拓展教育内容和形式,将人文养育全面渗透于学校生活的各个方面,贯穿于教育教学之中。

六年级:重点结合“关爱”开展教育。

教育要点:让六年级学生播下“关爱”的种子,培养学生“孝敬长辈,团结同学,热爱班级”的好习惯,为做一名初中生打下基础。

七年级:重点结合“诚信”开展教育。

 

教育要点:让学生树立“诚信”的意识,知道待人处事要秉持表里如一的原则,能正确处理个人与集体的关系。

八年级:重点结合“合作”开展教育。

教育要点:培养学生“合作”精神,学会与他人合作开展探究性学习,初步具有分辨是非的能力,迈好青春第一步。

九年级:重点结合“进取”开展教育

教育要点:增强初三学生积极进取,不怕困难,勇于创新的责任意识,初步具有抵制不良影响的能力,成高一层的学习打下基础。

高一年级:重点结合“自律”开展教育

教育要点:培养学生“自律”意识,树立爱校立志,尊重历史的意识;行为表现大方得体,自律自治;勇于质疑、发问、探究,各学科发展均衡。

高二年级:重点结合“自信”开展教育

教育要点:激励学生立宏大之志、立切实之志、立不渝之志;正确对待奋斗中的艰难困苦,正确分析自己、对自己充满信心、保持积极向上的心态,使自己成为一个身心健康、学业扎实的人。

高三年级:重点结合“责任”开展教育

教育要点:以18岁成人仪式为契机,增强高中毕业生对国家、社会、家庭、自己的使命感、责任感。将近期自我的目标、远期的理想与使命感、责任感联系起来,为进一步深造或踏上社会打下坚实的基础。

2、学科德育:通过学科德育(如:语文教研组、政治教研组、历史教研组、艺术教研组、信息科技组等)发挥教师的引导作用,丰富教育内容,拓宽教育途径,培养学生民族自尊心与责任感。每学期结合教育契机,将“人人都是德育工作者”的教育理念深入人心。

3、社会实践课程:立足实践与体验的课程特点,挖掘教育内涵,引导学生正确理解、处理人与人、人与社会、人与自然的和谐统一的关系,培育与提升人文素养。通过社会考察课程、志愿者服务活动、仪式教育、值勤工作、假期社会调查、课题研究课程等正确对待实际问题,锻炼和提高处理和解决问题的能力。

4、团队活动课程:发挥队组织和团组织的优势,抓团队意识,开展多种形式的主题活动,培养和引导少先队员坚定信念,树立远大理想,向往共青团,珍爱少先队。

 

5、语言文字工作:每年9月开展“推广普通话”系列教育活动,结合育人目标,落实“承载文明  提升素养”、“树立规范语言意识  弘扬七一文化精神”等一系列主题教育活动,培养学生掌握科学文化知识,提高说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力。

(二)加强行规教育,塑造规范有礼的学生形象

1、建立制度,保障实施

我校修订了《七一中学班级日常行为规范要求》、《七一中学学生修缮细则》、编写了《七一中学学生手册》,并开展学习宣传教育、检查督促评比活动。在此基础上,各班制定了《班级公约》,这也是我校加强对学生行为规范教育的重要内容。教师层面,编写了《七一中学教师手册》,从教职工自身的表率作用抓起,率先垂范,保障学校行为规范教育和操作进一步制度化、规范化。

2、扎实推进,凸显成效

学校通过课程渗透、学生自主管理机制的运作及能力的培养、社会实践活动、家校互动等途径,进行“以两操为突破口,促进学生全面发展”——行为规范特色项目的教育,促进和提高学生的基础道德规范意识,养成良好的个人行为习惯,不断完善和谐校园的创建。

1) 学生的整体素质明显提高

将音乐融于广播操,学生精神饱满,动作规范齐,促进了身体的正常发育,形成了良好的身体素质。我校是上海市体育传统项目试点学校。近年来,学校积极贯彻落实“阳光体育活动”——中小学生每天校园体育一小时,中考体育成绩居静安区的前列。校运会的成绩比往年也有提高,学生的发病率明显降低。

2)学生的自主管理能力进一步提高。

以少先队学生干部为核心,构建校、年级、班级三级学生自主管理网络。每学期在满足学生自主发展的需求的同时,建立相应的制度,保证学生自主管理的实施。实施学生自主管理,教育者工作的重心是创设各种适当的教育背景,为学生自主管理搭建舞台,推进校园文化建设。

 (3)学生行规水平逐年提升

外出实践活动是考量与检验学校整体行规水平的重要依据。行为规范教育与社会实践相结合,使学生在待人接物、工作责任感建立、诚信与合作等诸多方面得以显露,学生的整体素质在社会公益活动、社区志愿者服务、重大外事活动中得到进一步提升。

4) 逐步构建学生激励评价体系。

在学生品德评价中,通过自评,小组互评,班委、家长、社区写评语的方法,使评语更贴近学生,更能生动反映学生个性特长。使评价活动成为开放的、互动的过程,把评价的权利还给学生,还给社会。班委干部实行轮岗,每一个成员都可以在集体中找到一个为集体服务的岗位。此外,市区校三好学生、校级学生干部选拔、年度玄龄文艺体育奖、奖学金评选、等至下而上公平、公开、公正的多种评选制度与各种主题活动的展示以及活动颁奖礼。

二、以"创意"教育为载体,创设和谐师生关系,营造高雅校园文化氛围

    1、培育学生创新思想和科学精神

立足科技节,开展的“奇思妙想我能行,异想天开创奇迹”创意实践活动,充分挖掘老师与学生的各种潜能,集动手、动脑、演示为一体。通过活动历届有两百六十余项学生创意发明成功申报发明创造、实用新颖的专利,其中创造发明70项,实用新型设计190项,外观设计1项。学校先后荣升为上海市知识产权示范学校,上海市科技教育特色示范学校。

    2、发挥学生社团文化功能

师生共同合作、学习,成立专项社团以作为学生自主开展科普活动、开阔视野、提升科学品质的第二课堂。成立了机器人工作室、“奇思妙想我能行” 科技发明、科技制作、科幻画、计算机、OM、机械奥运接力、航模、环保、生物及各学科科技小组等社团,在专项活动中集动手、动脑、团结协作于一体,鼓励竞争、嘉奖创新,师生们在实践活动与人际互动中相互学习,竞技交流,体悟求真。11年我校荣获上海市英特尔创新实践活动三等奖。6名学生荣获上海市科技创新大赛二、三等奖。

3、加强班级“温馨教室”建设

学生在班主任老师的指导下,在任课教师的关心中,发挥主体作用,环境布置与氛围营造相结合,学生在班级中建立绿化角、班务栏、体现班级激励机制的评比栏、展现班集体集体风采的心愿墙等等,着力建设健康、绿色、和谐富有人文特色的校园文化。结合年级人文道德序列,根据班级实际问题,加强分析与研究,以“班荣我荣  同舟共济 追求成功”为主题活动,发挥校班会的教育常规主渠道作用,指导学生积极参加学校各项活动,增强班级凝聚力建设。

4、以两纲教育为契机,开展民族精神教育

   每年九月,学校都会举办民族精神教育月的活动,每个年级的同学都用不同的活动形式和内容来赞美祖国,歌颂党。六年级以“诵幸福,赞中国,”为主题,用诗歌赞美了我们祖国母亲的伟大,对祖国母亲深深地爱和感恩,当然还有对中国共产党艰辛但光荣过去的赞颂。

七年级以“唱幸福,赞中国”为主题,他们第一次在作词家的一栏填上了自己的名字,将自己喜欢的歌曲进行了改编,用最喜爱的歌曲,唱出了对党,对祖国,最真切的爱和最真挚的感激,以及最崇高的敬意。八年级以“绎幸福,赞中国”为主题,演绎了在那峥嵘岁月中那一位位耳熟能详的英雄,一个个感人肺腑的故事,同学们通过“唱,诵,绎”等方式表达了对祖国的感激,对党的憧憬,和对新的未来的期望。

三、未保工作扎实有效,学校育人环境不断优化。

未成年人是祖国的未来,民族的希望,肩负着历史赋予的重任。因此,我校对未成年人保护工作特别重视,在维护未成年人合法权益、服务未成年人的成长成才、预防未成年人犯罪等方面做了一些工作,取得了一些成绩,优化了未成年人的成长环境。

1、 法制教育切合实际。

学校每年级有一位法制宣传员,各班也有一位法制宣传员兼安全员,每学期进行培训,要求在班级中做好法制宣传,学期结束每班制作法制电脑小报。上学期结束时学校的法制宣传员主动提出要在毕业之前再为学校举行一次法制宣传活动,以传、帮、带的形式使学校的法制教育的形式多样化。节假日之前,学校向全校师生作安全教育。从交通安全、预防青少年不良行为的方法、加强自我保护意识、增强自我保护能力、食品卫生四个方面进行专题讲座。

2、 依托社区和公安派出所,认真开展校园周边环境治理。

主动与校外辅导员联系,争取校外辅导员的支持,对校园周边的占道经营、无证摊贩进行整治。每天上学、放学时,青保老师在校门口值勤,交通协管员管理学校门口的交通安全。在各方的关心和支持下,现学校周边治安秩序良好,校周边环境治理情况良好。

学校规定新接班的班主任对全班同学要进行家访,其他班主任每学期要访问半数的学生,班主任、任课教师平时经常找学生谈心。我们访问学生大都是与学生、家长沟通,让他们感受的是老师的关心,而不是告状。

 

43文化责任:积极传播先进文化,营造文明和谐的校园氛围

431文化品牌

(1)    凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化

党的十八大报告中明确提出“立德树人是教育的根本任务”。中国古谚《管子》中的一段句子:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。”

教育的本质在唤醒,在潜能的开发,在激活人的生命。百年树人告诉我们教育要慢慢来,学生是否成功要看三十年后。教育应该是育人(教书育人)非育分(考试机器),应该是培养学生非考生。教育的发展是智慧提升和人格完善相统一的过程。人格完善是教育重要目标,是提升学生智慧的重要手段。没有成绩过不了今天,只有成绩过不了明天。当前上海教育提出五大转型发展:教育价值取向、教育质量评价、学生培养模式、教师专业发展、教育管理方式。

学校教育在关注学生学业(学会学习)的同时,更要关注学生的做人和生活(学会做人、学会生活)。兼顾教育的即时性和长效性,做好“素质”与“数值”的平衡。努力实现袁贵仁部长描绘的中国教育梦:有教无类、因材施教、终身学习、人人成材。——这才是真正中国教育的本源或本质。

一、没有传统就没有现代

学校内涵应该在传承中发展,在发展中创新。一方水土养育一方人,每所学校都有自身的特点。学校历史是丰富的财富,也是极好的教育研究视角。作为历史悠久学校的七一人,一定要对学校历史心存敬畏、阅读历史、感悟校史,要静下心来读懂学校的历史、文化。透过校史去阅读教育,更容易穿透教育的本质,凝练形成办学思想,才能更好地传承办学传统,彰显现代现代特色。

二、办学思想的价值取向作用

办学理念是学校办学的灵魂,具有统领作用。办学理念确立要重视在传承办学传统的基础上开拓创新,体现时代精神和学校实际。

教育的本质是心智的培育,教育的目标是激活人的生命。每一个学生都有无限的潜能,每个学生都有自己不同倾向的个性,理想的教育就要“因势利导”实现潜能的充分开发,让学生的品行、独特个性、创造才能,在校园这片土地上快乐、健康地成长,人无全才,人人有才,因材施教,人尽其才。学校要为师生提供最优化的教育环境和发展空间。学校确立了“开发潜能,健全人格,和谐发展”的办学思想。

三、素质与数值的平衡

正确处理“数值”与“素质”关系的矛盾。“面对现代评估体制,学校既要保证“数值”成绩,因为教学成绩有即时性的特点,社会家长都很关注。但教育的本质是育人,育人的过程具有长期性的特点,学校教育更要在百年树人的教育理念下,体现出“良好”的校风,因此要坚持“素质”教育,将学生栽培成为对社会有贡献的人,这才是真正成功的教育。”

没有升学率过不了今天,只有升学率过不了明天。教育的责任就在于寻找应试教育和素质教育的最佳切合点;——提出“创意教育、培养学生批判性思维、质疑能力等”的出发点。

依托校园文化建设、校园环境育人、社会实践、团队活动、学科德育等立体多维的育人载体,例如起始年级乡土教育(静安、同济、七一)、中华传统经典文化,走进人大,走进自然、走进博物馆、模拟联合国、模拟法庭,微型课堂(科技人文、企业家、文明礼仪、时事理财),家长课堂(爸爸妈妈当老师),志愿者服务。升旗仪式、主题活动、社会实践,人文道德巡讲。

德语课程,KPK课程、TI图形计算器、ESL、数学思维、英语听力、英语角等。学生主体课程:飞(新增英文版)、校报,期翼电视台。

432文化载体

学校设立了“创意人人”专题网,依托了信息技术作为强大认知工具,旨在拓展创意教育背景下的学校课程中师生的学习资源和学习交流平台。

44诚信责任:广泛开展道德法制宣传,提升学校的社会信誉度

441守法执法

对投诉及时处理,无重大违法案件发生

 

442社会形象

学校建立了由党、政、工领导干部组成的校务公开领导小组。明确了党组织是实行校务公开的领导者,行政是校务公开的主体,工会是校务公开领导小组的工作机构。领导小组由支部书记(校务公开工作领导人)、校长(校务公开责任人)、工会主席(校务公开工作协助监督人)等方面人员组成。

学校还成立以工会主席为组长,由支部纪检委员、民主党派代表及教代会代表组成的校务公开监督小组。各职能部门也明确了校务公开的职责及部门责任人,并制定了校务公开的实施细则。初步形成由党支部统一领导,党政共同负责,工会协调配合,齐抓共管的格局。我校校务公开工作主要特点——能紧密结合学校当前教育教学改革的中心工作;其工作方式主要采用参与面广、富有人情味、自下而上与自上而下相结合的方式。因此,有利于沟通思想,统一认识,办事有效率、政令畅通而又心情舒畅的民主管理氛围的沟建。

45公共责任:积极参与志愿者服务活动,努力承担社会责任

451社会贡献

为进一步提高社会求助水平,校工会提出倡议,号召全体师生继续开展“ 慈善一日捐”活动。通过众人的慈行善举,使贫困者感受到温暖,让求助者拥有尊严。我们倡导全校的师生员工行动起来,教职工尽己所能 ,多少不限,以工会小组为单位组织汇总后交财务处。望全体师生员工主动捐款献上您的爱心,以自己的实际行动积极参与 “ 慈善一日捐”活动,为共建和谐社会创造更加美好的明天作出应有的贡献。

认真组织好无偿献血公益活动。

201311月,为我校患脑病王老师捐款3万余元。尤为感人的是,目前因故离职,身处国外的顾老师,从微信中得知王老师患病的消息,及时托家人捐款800元。

452志愿服务

秉承着“志在·愿在·我在”的志愿者精神,在创意智慧的不断引领之下,我校志愿者服务创意无限,在新时期、新领域、新理念中践行着我们的奉献志愿精神。校团委和各团支部还挖掘校外资源,坚持不懈进行志愿者服务活动,并提出了“志在我心,愿在我行”的志愿者服务口号,开辟的服务基地有:武定坊、静安老年护理中心、中国劳动组合书记部旧址陈列馆、中共二大会址纪念馆、中福会少年宫、宋庆龄图书馆以及世博会的阶段志愿者等,各类志愿者服务活动坚持至今十年有余。

2013年,组建青年教工网络文明志愿者队伍,受到区文明办表彰。

46生态责任:提倡低碳环保,形成良好的校内外环境

461低碳节能

建设资源节约型、环境友好型社会是中央根据基本国情做出的一项重要决策。这不仅是经济发展的客观需求,也是和谐社会必然要求,更是落实科学发展观的重大责任,学校应率先垂范,带头争做勤俭节约、低碳环保的模范。  

在管理方面,学校遵循“低碳节能”原则,在楼道、办公室、教室的开关上标注节约用电的提醒口号。规定空调使用的温度要求符合国家标准。尽量实行无纸化办公,实行纸张双面打印,降低使用量。食堂取消一次性筷子的使用。鼓励师生少用餐巾纸、一次性饭盒。

 学校从源头抓起,在进行基础设施改造、办公用品更新设备时,严格执行有关政府采购节能产品的规定,积极采用高效节能的新技术,新产品,学校广泛使用绿色照明灯具、节水型水阀和卫生洁具,绿化、保洁费用,用好用尽。

知行合一,学校通过宣传教育,同时组织学生积极参加社会上的节能减排等公益活动,通过这一系列的活动,让学生在课堂上认识,实践中体会资源节约、环境友好的重要性,以增强对社会的责任感。

创建节约型校园,实施低碳节能管理,是我们这个社会的永恒主题。学校各组室、各班级认真组织实施低碳节能活动。党团员、各负责人带头开展低碳活动,率先垂范;人人争当建设节约型学校的宣传员和监督员,发现浪费行为要及时纠正、及时劝阻。学校德育处和总务处将组织定期和不定期检查,并将检查结果纳入先进班集体和文明办公室的考核评比中。

通过学习,我们提高低碳意识。低碳不仅是钱的问题而是一种操守、品行和文化。虽然我们现在的日子比过去好多了,但仍要提倡节约光荣,浪费可耻。我们不把节约当口号,低碳节能见行动。要求低碳从我做起,从现在做起,从点滴做起,随手拧紧水龙头,关掉电风扇,日光灯是举手之牢,却能在潜移默化中养成一种习惯。我们深挖潜力,杜绝浪费。学校从大局出发,切实把低碳节能摆到日程来,杜绝不必要的开支,共同营造低碳节能新校园。

同时,我校还依托同济大学的资源优势,通过同济大学教授专家、汽车学院大学生演讲团等开展的主题讲座,指导学生了解和学习相关环保知识;通过学科渗透,开展以学生设计策划、操作演示、汇报成果的“异想天开创奇迹”、“奇思妙想我能行”校园环保创意秀活动,让学生在主体教育活动中,学会综合运用学科知识,树立环保意识,提高解决问题的能力。

    在近两年的“异想天开创奇迹”校园创意秀上,学生们共展示了八件精选作品。“新型晾衣架”、“会出水的拖把”、“多用途雨衣”、“速干修正液”……,一个个新颖的创意一亮相,立刻吸引了大家的眼球。“小发明家”们一一详尽介绍自己的作品,分别阐述自己的创意思路,并对每个作品设计都进行了优缺点分析。校园创意展示作品的素材均来自日常学习和生活,灵感则源于学生们的细心观察和缜密思考,想法开阔大胆,设计即令人叫绝,又贴近实际,体现出“创新、实用、环保”的原则,让人耳目一新。

而初中部的“奇思妙想我能行”围绕奥运主题,处处体现“绿色创意”的理念。学生们用孩子的视角看生活,衣食住行无不在学生们的精心设计之中,小小舞台成了一个充满无限想象的精彩空间。同学们通过一幕幕情景短剧,把一个个创意有机串联在一起,生动活泼,趣味盎然。孩子们用自己幻想的科技装扮绿色生活,体现出天真可爱,闪烁着童趣光芒,他们用自己的奇思妙想表达对绿色生活的热切期盼和美好祝愿。

创意秀不仅吸引了众多学生家长前来观摩,并兴致勃勃地参与作品展示评比,区科委专利局孙悦铭老师也应邀观看了校园创意展示,并对活动进行点评。上海市科技艺术教育中心殷以杰副主任也参加了我校的环保创意秀活动,并为我校“上海市知识产权示范校”揭牌。

    科技节期间,学校还开展“环保在校园”金点子创意方案征集大赛、英语电脑小报制作、“保护环境 生命之本”主题征文、班级软板设计、科技节海报展示、“异想天开创奇迹”高中校园创意秀等丰富多彩的系列活动,鼓励同学们积极动脑、动手,开拓学习领域,通过综合运用学科知识,培养解决实际问题的能力,进而树立节能环保意识,提升自主创新水平及团队协作精神。

462环保校园

为确保节能工作任务的落实,我们每学期开展办公室环保节约的检查考核工作,并将此作为创建文明组室的一项指标,积极推进节约型校园、节水型学校建设,做到人人重环保,事事讲节能,处处践低碳。我们要求广大教职员工节约用水、用电。对办公室空调的使用,有专门的规定,并为每个办公室安装挡风门帘。我们提倡打印纸双面使用,并尽量向无纸化办公方式转化。我们工会组织进行“低碳节能金点子”的评比活动,使节约意识深入人心。在用电方面,学校配合市教委落实教室的灯光改建工程;在节水上,学校逐步将卫生间改用红外感应龙头,控制一次出水量,并在一定的场所张贴有关节水的宣传内容。

  学校注重绿化规划和管理,注重搞好校园的环境整洁,做到生活垃圾和餐厨垃圾分开定点存放,每天分别有环卫所和餐厨油脂处理单位清运处理,保持校园的清洁、卫生、舒适、美丽。

  我校积极做好节能环保工作,注重生态文明建设,引导师生从身边的小事做起,树立节能环保的观念,增强广大师生的能源忧患意识和环境保护意识,努力给我校师生建立良好的学习和生活的环境。

五、报告预期与展望

(一)报告预期

学校在传承教改特色、进行校本课程建设的过程中,不断与时俱进、积极创新。在长期的办学过程中,已经形成了一定的办学特色,在社会中享有一定声誉,并受到社会各界的广泛好评。因此,近年来学校连续获得上海市科技特色示范校等荣誉称号,并已获得2011-2012年度上海市文明单位称号。

在教育改革的不断深入,积极实施素质教育的背景下,学校将积极落实“国家中、长期教育发展规划纲要和上海市教育发展规划”的各项要求,积极推进素质教育,努力成为实施素质教育学校的排头兵,在同类学校中起到示范和引领作用。

(二)报告展望

2013学年是学校新四年发展规划的开局之年,起步之年,也是新一轮学校教育教学改革发展的关键之年。我们要坚持“开发潜能、健全人格、和谐发展”的办学理念;创新驱动,转型发展,以区域十二五课题“走向个性化,发达城区教育均衡发展的新探索”为指导,以学校课题“中学全人格创意活动课程的教育探索”为载体,谋划制定学校新一轮发展规划,按照 “创意教育,孕育梦想的摇篮”的目标,加强学校内涵建设,深入推进创意教育,拓展成长空间,促进师生共同发展;让师生快乐的教与学。

六、社会评价

1.社会荣誉

1)高一1班被评为2012-2013学年上海市静安区中等学校先进班集体

2)高一2班被评为2012-2013学年上海市静安区中等学校先进班集体

3)学校荣获上海市“耀华杯”第五届初中英语拼词大赛团体优胜奖

4)学校被评为2013年度治安保卫工作中被评为治安防范先进集体

2.领导关怀

2013322下午,静安区人大常委会副主任严俊英和教科文卫工委主任郭慧峰前来我校进行调研考察,期间,周筠校长向区人大领导介绍了学校的历史发展、办学特色、课程教学改革、人才培养模式和教师队伍建设等情况,并陪同领导参观了学校校园。

20131024,同济大学附属七一中学制定新规划,请专家来我校进行咨询研讨。

3.媒体报道

《中学生报》201311日“一校一品”报道我校《实施创意教育拓展成长空间》;《 静安时报》 2013-01-09报道我校《静安区同济七一中学高二学生开展走进人大主题活动纪实》

《静安教育信息网》2013年期间相关报道: 《七一中学召开第九次学生代表大会》\《澳大利亚布朗斯维克中学师生访问七一中学》、《上海市中小学“科普校园行”科学家巡讲活动启动仪式在七一中学举行》、《七一中学与崇明横沙中学举行结对共建签约》、《创意之梦低碳生活——七一中学举行第十六届科技节暨学科周开幕式》、《七一中学举行2013届高三年级毕业典礼》、《七一中学学子积极开展教师节尊师敬师活动》、《日本佐贺县立武雄高等学校师生访问七一中学》、《七一中学开展紧急疏散演练活动》

4.公众反映

近年来,七一师生传承“勤奋好学”的学风和“严谨治学”的教风。科学武装头脑,人文养育精神。2013年学校教学质量不断提升,中高考成绩连续几年稳步增长,中考成绩继续在全区名列前茅,在各类区统考中我们也取得了出色的成绩。学校连续四年被评为静安区优质初中。实现了预定的办学目标,学校的办学质量和社会声誉逐步攀升,得到了同行和社会各界的广泛认可。

 

20141

 

 

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