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教学工作综述
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教学工作综述

 

学校的发展规划为指导,把教学作为学校中心工作,全面提升教学质量;以实验项目的实施为途径,开发和建设创意活动课程,探索全人格的培养;以探索个性化教学为行动,统整和完善学校课程设置,彰显学生个性发展;国家课程校本化为目标,依托和挖掘各种课程资源,推进学校课程建设;以教学的五个环节为抓手,探索生动有效的课堂教学,追求减负增效目标。

课程建设:研究和探索中学生全人格创意活动课程,挖掘课程资源,以创意教育为核心进行课程的开发与实施,拓展学生的成长空间,满足学生发展的需要,促进教师的专业发展。

课堂教学:在三类课程的课堂教学中全面实施创意教育,规范强化课堂教学基本环节管理,搭建各类教学研究和专题研讨平台,探索个性化教育的方法与途径,促进教师教学方式、学生学习方式的改变,以轻负担追求高质量。

学科建设:以课例为载体,以围绕学习设计的随堂课为主要形式,开展教与学的研讨。加强教研组建设,抓好常规及过程管理,做好过程性资料的积累,提高学科的教学质量。

教育科研:以实验项目作为龙头课题引领学校课程与教学改革,总结梳理和推广创意教育的研究成果。围绕国家级课题的实施,申报子课题,开展个性化教学的探索。

校本研修:各教研组应围绕教师本体性知识、在三类课程中实施创意教育、学科教学与学习规范的实践与完善、作业设计、命题研究和质量分析、学科立德树人等方面开展主题式研修。

中高考和学业水平考:从教学处到教研组要抓好毕业班和学业水平考科目的备课、作业设计、命题研究、精细质量分析等工作。通过教学过程管理、提高课堂效率和落实教学基本环节等途径,提升教学质量。

体育艺术:发扬传统优势项目,继续以规范和制度保证体育课堂教学和运动队训练,各运动队力争在十项系列上继续取得好成绩,初三体育考试继续保持好成绩。加强体育艺术特色课程建设,特别是游泳、民乐、书法、合唱等课程。

信息技术:深化信息技术与课堂教学整合,使信息技术成为课堂增值的有效手段。结合教研组建设过程资料的积累,及时更新学科网站。完善“创意人人网”,提高“电子白板”等信息技术设备的使用质量,构建和使用学生个体成长数据库平台。建立物理和生物学科的数字化创新实验室。