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法制教育小结
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培养学生主体意识,践行学校法治教育 

同济大学附属七一中学创建“依法治校示范校”申报材料

 

一、项目理念

现代教育体系是学校教育、家庭教育和社会教育“三位一体”的系统工程。在未成年人的成长过程中,学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。多年来,我校努力从理论和实践的结合上积极探索法治教育的新途径,通过搭建学校、家庭、社会“三位一体”的特色实践项目,扎实有效地推进我校的法治教育工作。

学校通过校内开发校本课程、开展学生社团活动,联系家长资源充实法治教育特色项目,开放办学走出学校,在实践活动中深化学生法治意识的做法,来推进我校的法治教育工作的成效。

二、主要工作特色

1、开发校本课程,组织各类学校活动加强法治教育

1)推进日常法治教育工作常态化

我校每周二中午的德育法治广播,定期对师生进行法治宣传及自我安全防范的宣讲教育。把法治教育与校园文化活动相结合,通过开展丰富多彩的活动,寓教于乐,提高学生对法律知识的兴趣和学习的积极性。充分利用每周一的升旗仪式、主题班会、板报展评、绘画作品评比、假期法治安全专项作业的设计、“遵守交通法规”、“我与文明同行”等系列活动丰富了法治教育的形式,在班中设立法治宣传员,宣传各类法律法规,通过生生教育增长学生法律知识,收到了良好的效果。

以团委学生会、大队部牵头,对全校学生开展《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传,各班以“法律在我心中”为主题进行黑板报宣传评比;开展以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法律知识LOGO设计;进行以“法律伴我行”为主题的电子小报制作;组织进行《中学生日常行为规范》和法律知识竞赛等活动对中学生法治意识的树立起到了积极的作用。

2)开设“中学生模拟法庭”校本课程,在初中学生中强化法治意识

我校初中部结合政治学科的相关法律知识与课外法律知识,开发了“中学生模拟法庭”的拓展课程。课程通过进行几个专题的法律活动和法庭审判模拟表演,让学生扮演原告、被告、法官等角色,激发学生学习法律的兴趣,提高学生的分析、辩论能力。让更多的同学参与到法律的学以致用的实践中,尽可能地发掘自身潜力,激发学生学习法律的兴趣,使得中学生在模拟法庭的过程中对自身的行为产生更强的规范感,能依法办事,依法维护自身权益,同时更好的遵纪守法,更好地预防违法犯罪。

201012月,我校的中学生模拟法庭代表队代表静安区参加了上海市新沪杯法律知识竞赛三等奖(全市第五名)。中学生模拟法庭成为了一个进一步学习法律知识的阶梯,促使了一些对法律知识感兴趣的学生进一步发挥自己能力,本课程成为他们为自己取得荣誉的平台。

3)贯彻《中华人民共和国国防教育法》,定期组织进行疏散逃生演练

为了有效增强我校师生的安全防范意识,帮助师生提高在火灾等自然灾害紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力,我校每学期定期组织全体师生开展紧急疏散演练,并且通过外请上海警备区及相关专业机构的专家向师生普及灭火器等消防器材的使用以及安全防护知识。历次的疏散逃生演练得到了社会音速青年志愿者服务队的大力配合,音速青年志愿者服务队队员对师生们进行了常用灭火器、消防水管等消防器材使用方法的讲解与演示,并向全校师生普及了在紧急情况下的实用逃生技巧及安全防护知识,给我校的安全教育上了生动的一课。

4)学习宣传《禁毒法》,禁毒宣传车进校园

为深化禁毒宣传工作,学习、宣传《禁毒法》,提高广大师生特别是青少年对毒品危害的认知和防范能力,最大限度地遏制各类毒品的发展蔓延。在市禁毒科普教育馆巡展工作人员的支持下,上海市禁毒教育宣传车开进我校,组织开展禁毒教育活动。巡展把《禁毒法》和毒品危害作为宣传重点。宣传车以展板展览形式向参观师生宣传《禁毒法》、毒品的毒性构成、毒品犯罪案例等内容,通过宣传教育使参观者对毒品危害有了更为深入的认识和了解。参观师生都以不同的形式表达了自己对这次宣传活动的欢迎。

2、加强家校联系,引入家长资源开设法治课堂

学校并不是唯一的学习场地,老师和书本也不是知识的唯一来源。有时候,家长也可以是好老师。让家长走进孩子们的课堂,讲述一些书本之外的知识,可以说是对学校教育工作的有益补充,更好地贯彻了家校共同培养学生的精神。

我校法治教育的一大亮点就是特别注意利用调动家长中的职业优势,对学生进行普法讲座教育。针对家长职业资源的丰富性,学校开发了家长微型课堂德育课程。学校每学期举办两次“家长讲堂”,其中如担任律师的八(3)班钱欣怡家长的“法律视角中的少年”和担任警官的七(3)班张钰馨家长“如何发现身边的疑点”等课程将法治教育与家庭教育相结合,加强了学生的法治安全意识与自我保护意识,也帮助他们建立自由和公平、权利和义务辩证统一的基本法律理念。

3、走出校门,利用各种社会资源

1)高中“模拟人大”社团“走进人大”树立公民参政议政的法治意识

我校“模拟人大”社团成立于2010914日,目前有32名成员。模拟人大社团活动的一大特色在于活动不仅仅局限于课堂的理论学习、交流,还借助校内各类活动平台开展活动,更是走出校园、走进社会。社团致力于在理论学习的基础上,以社会实践活动的方式帮助中学生更透彻地了解我国的根本政治制度。社团通过组织各项活动,使社团成员深切感受人民代表大会制度的民主,亲身体验国家权力的运作过程。提升七一学子的公民意识、民主意识和法治意识,增强社会责任感和使命感。

每年的社团成立之初,都会寻找一个议题,然后按照人大议事规则进行议题撰写,并通过民主集中制,确定议题。交全体同学讨论和撰写发言稿。在正式活动中发言。活动从开始策划、议题选择,到开放市人大常委会会议厅、模拟人大常委会会议的成功开展,一直都获得市领导的大力支持及好评。自2012年至今,“模拟人大”社团的“走进人大”活动已连续进行了三年,得到了上海市人大常委会及相关领导的一致好评。20121217日《静安时报》第5版刊登了《我也当了一回“人大常委会委员”》新闻报道我社团荣获2012年上海市明星社团称号,2013年静安区四星社团称号。

2)开展N项活动,在社会实践中巩固法治意识

每年1月和6月,我校八年级学生在上海市禁毒科普教育馆和上海公安博物馆开展N项活动。初中学生带着自己的研究课题开展社会实践,在参观过程中了解毒品的危害及公共安全防范的重要性,学生通过实践获得了多种学习经历,丰富学习经验;改善学习方式,拓展学习时空;拓展基础内涵,加强课程整合。通过学生的N项活动社会实践的作业我们可以发现,学生的法治意识得到了很大的提升。

三、工作成效

    多年来,我校在师生中广泛而扎实有效的开展法治教育活动,使得全校师生的法治意识明显增强,无任何违法违纪现象发生。在市、区级以上的相关评选活动中,我校的法治教育工作也屡获好评,取得了不少荣誉。期间,学校相继获得的荣誉有:上海市文明单位、上海市安全文明校园、上海市公安局治安保卫防范优秀集体、静安区社会治安综合治理责任制考核优秀等。

法治教育是整个社会的一项系统工程,是教育改革与发展的一项重要任务。我校在法治教育工作方面尽管取得了一定的成绩,但随着教育环境和教育形式的不断发展,相关工作也面临着一些新的问题和新的挑战,我们将进一步着力于夯实校内教育的基础,积极拓展校外教育资源,在增强师生学法、懂法、守法的同时,不断增强道德观念,弘扬社会主义核心价值观。发挥德育和法治教育的先进作用,为学生道德品质的健康发展做出应有的贡献。

 

 

 

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