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2016学年第一学期教学工作计划
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2016学年第一学期教学工作计划

同济大学附属七一中学

一、指导思想

以整理总结学校四年发展规划成果为契机,对照目标要求,全面稳步提升学习质量;继续以培养学生核心素养为目的,以中学生全人格创意活动课程的教育探索实验成果的进一步推广为途径,秉承开发和优化相结合,推动创意活动课程的深化与变革,探索全人格的培养;以教学的五个环节为抓手,探索扎实有效的课堂教学,提升学生的创新意识和兴趣;以“中学生个性化成长评价的行动研究为抓手,完善评价机制,促进学生个性发展。让学生在幸福的基础上真正成为他自己。

二、工作目标

1.课程建设:面对“3+3”高考改革,修改和完善学校课程方案,一方面梳理创意学科活动课程体系,推进创意教育三类课程建设;另一方面,要从过去偏重文科或理科转变为在重视语文数学外语的基础上全面发展。

2.课堂教学:整合市、区教学工作要求,研究课程要求,结合学校实际,引导学生认真地学习每一门课程。将实验教学、学习设计研究成果等融进教学专题研究、学科建设、校本研修、课题研究等相关工作,搭建各类平台如教学专题研究、成果展示、师徒带教、学科带头人教学展示、优秀教研组评选。以学案设计、“个别化教学与个性化辅导”论文和“学科微视频作品制作”征集活动,促进教师教学方式、学生学习方式的改变,以轻负担追求高质量。

3.学科建设:教研组要继续依托两年发展规划的总结,组织教学研究课和随堂课,探寻通过设置学科特色作业的途径,落实质量提升方法,提高学生的学科素养,同时做好教研组常规管理。

4.结合高校资源,做好种子课程、创新实验室、东华大学实践点等多渠道学生培养的工作,奠定学校的地位,提高学校声誉。

5校本研修:结合十三五师训的有关要求,多层面启动不同层次教师自我发展规划培训项目,推进教师的自身专业发展。教学处层面组织教师在提供学生学习大数据的基础上,结合个别化辅导、翻转课堂等形式,开展主题式讲座和专家论坛;教研组层面专家引领,同伴互助、自我反思,提升学科教学质量。

6.学业质量:中考平均分和高考本科率保持每年递增;学业水平考试合格考合格率达到100%;等级考的等第要力争提高。高一科创班的学习质量要在原有基础上又更大的突破。新高考争取要有新突破。

7.体育艺术:发扬传统优势项目,继续以规范和制度保证体育课堂教学和运动队训练,各运动队力争继续取得好成绩,初中体育加强素质锻炼,高中体育加强教学常规管理,为实现体育强校打好基础。加强体育艺术特色课程建设,特别是游泳、民乐、书法、合唱等课程。

8.信息技术:深化信息技术与课堂教学整合,使信息技术成为课堂增值的有效手段。结合教研组建设过程资料的积累,及时更新学科网站。在网络时代,尽可能为学生提供碎片化的学习信息和知识。

9.教育科研:在学校科研室的组织和指导下,做好学校相关课题的支持工作,并将科研成果来引领学校的教育教学改革。在科研室的安排下,做好课题的申报通知工作。

三、具体工作

(一)课程建设

1.课程计划

以《上海市普通中小学课程方案》为依据,制定《同济大学附属七一中学2016学年课程计划》。

2.课程设置

根据《上海市推进特色高中建设实施方案》的通知,在尊重学生意愿的基础上,围绕“创意教育”,将学校需求同学生需求相结合,

具体来说,就是在科技创新课程、专利申请方面,学校要提供更多的平台和机遇,加强供给性方面的支持,在学生兴趣,爱好等方面,要充分尊重学生的意愿,构建全人格创意活动课程体系,提高拓展课程和研究课程的教学质量和效果,探索课程的多样化和选择性。

3.课程实施

课程实施中要充分利用学校评价平台,在数字化时代,探索通过提高教师专业化素养来提高课堂教学的效益,实现课堂的增值探索精准针对个体差异的作业设计,精准针对个性差异的富有实效的教学研究活动和校本研修。根据《上海市中小学专题教育整合实施指导意见》精神,将专题教育纳入学校课程计划。2016学年起,每位学生每学年至少参加4次由学校组织在社会场馆开展的综合实践学习活动。

在高一年级和六年级的科创班中注重引入创客理念。在一般性地介绍创新思维理论、原理和方法同时,我们将创客理念引入日常的课堂教学之中,开展创客式教育与创客式学习活动。要求学生将创意“做”出来,变成具体的数字作品、实物作品或行为作品。并进行阶段式展示和评比,同时也为知识产权的申报提供素材。

4.课程评价

按照区、校的安排开展。

5.在高中试行新的作息时间表,提高课后分层提高和个别化辅导的实效

(二)教学活动

1.教学调研

1)组织对六、七、九、高三四个年级的常态教育教学调研;对高二年级就“+3 ”课程的设置方式和走班情况开展专题调研。

2)在开发多元校本课程的基础上,对于长课程,微课程组织不同形式调研活动;加强课程与教学管理,组织学习生活质量的学生调研、家长调研、教师调研,学生调研等,着重倾听教师,学生对提高教学实效的意见和建议,尽可能及时了解并解决学生所提出的困难和问题。

2.教学公开课

1)教研组组织“人人上随堂课”,即利用教研活动的时间,围绕创意教育、学习设计、个性化教育和课堂增值的角度,落实每位教师一学期上一节随堂课。教研组要注重过程管理:在学期教学计划中要列出,教研组长要组织观课评课,学期总结中要有点评并评选出优质课2节。教研组做好课程的时间安排,听课评课,要留下痕迹。建议所有的随堂课在122日前完成。1231日前教研组要收齐该节课的相关上课资料和点评交教学处存档。

2)教学处落实市区校学科教学评优课、校际和校内同课异构等项目,坚持以课堂教学为中心,以解决课堂教学实际问题为突破口,切实提高课堂教学有效性。

3.教学评优与展示

积极组织教师参与市和区学科教学评优活动(如果有的话),为迎接附中十周年,学校将组织四十岁以下教师教学评优活动。各教研组也可以根据实际,组织和安排好校学科带头人的展示课,并从教师随堂课中选出2节的优质课。

4.案例征集

精准针对个别化辅导成功案例和微课程微视频制作的教育实践,组织校内作品交流和评比,同时积极参加区论文、案例征集活动。

(三)学科建设

1.做好教研组校本研修的开展,将校本研修同教研组活动相结合。同时根据学校四年规划的总结,对照规划达成度要求,做好教研组两年发展规划的总结。每位教师也要按照学校规划达成度的要求做好两年的发展规划的总结。

2.教研组活动

1)教研组长制订好切实可行的教研组工作计划。单周组织校内教研,双周参加校外教研,本学期校内教研不少于8次,每次教研活动要有主题,有内容,有记录。深入教研组的行政要指导,教研组长要组织学科教研活动。

2)教研组长要组织组内开好公开课,组织组内教师听课,及时开展评课活动,做好评课记录,整理好相关资料。

3)校级干部每周校内听课2节,一学期不少于40节;中层干部每周校内听课1.5节,一学期不少于30节;教研组长应对组内教师完成全方位听课至少1节,配合学校调研,听非本学科的课不少于6节;总数不得少于20节。备课组长应对备课组教师完成全方位听课至少1节,参与本学科其他年级调研和本年级其他学科听课,不少于5节;总数不少于10节。有师徒带教任务的导师指导徒弟备课、听徒弟的课不少于10节,徒弟听师傅的课不少于12节。

3.备课组活动

1)备课组每周至少活动一次并有记录,备课活动做到“四定”:定时间、定内容、定容量、定主讲。内容要做到“五统一、一灵活”:统一教学目标、统一教学要求、统一教学进度、统一教学重点、统一作业规范,灵活运用教学方法。其中必须至少要有一次试卷命题分析和一次基于数据的试卷分析。备课组活动有任务驱动,并有完整的记录。学期末做好备课组工作总结。每位教师每学期至少应独立完成一份试卷的命题和相关质量分析。

2)教师做到一课一教案,老教师可写简案,年轻教师必须写详案,必须写上时间(年月日),打印稿须提供电子稿,专题教学和试卷讲评必须是详案,每个教案要有教学反思。

3)研究教材理解教材,做好学情分析,尝试学习设计,探索前端设计,把握重点难点(教学内容主次分明),挖掘教材中隐含的创意点,适当增加教学容量,关注学科思想的领悟与课堂教学上的渗透。

4)加强本体性知识的学习,期初组织教师本体性知识的测试,期中和期末35周岁以下的青年教师均要参加初三的学科测试,教师利用暑假完成初三二模试卷。 高中语数外教师参照初中的相关要求完成相关测试,同时高中的10门考试课程教师要认真学习新的课程标准,清晰各等第的测量目标,完善双向细目表的制定,提高考试分析报告的实效性。为对学生做出公正评价提供数据。

4.完善学科规范

在去年制定修改学科教学规范和学科学习规范的基础上,认真学习,严格执行,引导教师形成良好的教风,学生形成踏实刻苦的学习习惯。

1)上课

1)预备铃声响,教师必须到位;下课铃声响,尽量不拖课。

2)教师不能随意缺课、私自调课和占课。

3)教学手段恰当,教学中发挥学生在学习中的主体作用,减少讲解、注重实验,增加活动,改变学生被动接受,要灵活地选择与运用多种教学方法和现代化教学手段,并注重学生学习方法的指导和学习习惯的培养,关注德育渗透,延伸创意课堂,探索班级授课制下精准的个性化教学,注重课堂教学的生动、有趣和有效,使学生想创意、敢创意、会创意。

4)教学过程要抓住重点,突破难点,做到“低起点、严要求”,合理设计知识坡度和能力阶梯,渐次推进,及时反馈,避免学生两极分化。坚持用普通话教学,正确使用规范汉字,英语课要用英语授课。

5)重视教学技能中的问题设计能力,教师设问的思维量与学生的能力和思维水平匹配,提升选题、解题、讲题能力。

6)教学组织中,既要把握教学内容又要关注学生,提高控班能力,处理好课堂教学中的偶发事件,探索课堂组织方式的变革。

7)做好课后随笔或反思,通过课后自我评价、自我诊断,总结成功与不足,寻找问题,以便改进提高,促进自身的专业成长。

2)作业

1)关注作业设计,关注精选习题,关注作业分层,从落实课程标准和考试要求的角度关注作业的质和量,要有针对性和有效性,减轻学生过重的作业负担,杜绝惩罚性作业。暑假作业精心设计,符合教改发展趋势。

2)作业批改要圈划出错误之处,并要求学生订正,订正后再批改;布置作业必须做到有发必收,有收必批,有错必纠。可根据学科特点,指导学生建立错题集。

3)研究作业反馈方式,对例题、习题的训练意图明确,讲解或讲评既要注重怎么做,又要重视思维过程分析,思想方法的渗透和挖掘,对学生错误原因进行分析,对试卷错误集中之处要清楚,将掌握的学情化为课上有针对性的讲评以及训练系统的再反馈,避免逐题讲解及仅仅校对答案,充分发挥例题、习题的教学功能。

4)落实训练系统的资料积累工作,形成具有学校特点的作业训练系统,尤其是中高考、学业水平考试等学科。

(3)辅导

继续做好各年级爱心课的辅优补习工作,主要从组织上抓落实、教学实施上抓辅导的针对性和效果。各年级应增强辅优补差的力度,开设提优和补差课程。利用爱心课补充一些知识点或者加强练习。强调个性化辅导,对于个别差异过大的学生,教师应做好个别辅导,尽量缩小差距。

(4)检测

依据绿色评价指标,逐步规范命题要求,追求命题质量。备课组在上交教学进度的同时,要求提出具体、细化、操作性强的命题建议,教学处提出命题要求,组织教研员、专家或骨干教师命题,教研组长审核试卷。鼓励教师平时测验尽量使用网络阅卷系统,月考、期中和期末考试均采用网络阅卷系统。继续做好任课教师、备课组、教研组和教学处四个层面考试后的教学质量分析。指导并落实质量分析后的改进行动。

5.学科质量监控

在开学第一次教研活动时,各教研组长要检查教师开学两周的教案撰写,避免纯电子稿教案,期中和期末教案检查要更加关注教案中围绕个别化教学的内容的痕迹,坚决杜绝程式化的教案。教研组定期检查学生作业量、批改、反馈情况(教研组自查2次,教学处检查2次)。督促备课组教师做好命题工作,把握学科教学的导向,对所命试题做好终审”工作。考后按统一要求,认真做好成绩统计和质量分析工作。完善学科质量报告制度,期中和期末向学校汇报学科教学质量。

6.完善新高考模式下的高二走班教学模式,形成新的平时成绩形成体系。

加三走班模式已经试行了一年,在基本成功的同时也有些不足,本学期开始高二、高三同时走班,教学处将会同相关年级组就走班模式进行优化,提高监控力度,提供更为公正的平时成绩形成体系,并告知学生。

7校际交流

组织教研组与相关学校交流教研组两年发展规划和高二+3模式、高三教学等内容,同时继续做好与横沙中学的共培工作。

8.开发、优化学生社团与学校自主拓展课程的设置,加强过程管理,落实成果展示。

  创意教育课程从初中到高中,从我与自然、我与社会、我与我的人格三个维度构建了创意活动课程体系。本学期将在梳理学校开展的创意教育有效经验的基础上,为进一步增强学生的创意意识,为学生提供更多、更丰富、更符合学生需求的自主拓展课。

具体来说,就是进行如下的改革:

1)自主拓展课的开发主体由教师转变为教师+学生

把学校的自主拓展课程与社团管理相结合,重点课程的开发权归学校左右,其他的社团改为学生的招募。由团委社团部、现有课程的原负责同学、有意向开发新课程的同学做好管理和传承工作。在开学初提出申请,得到教学处、团委审核同意后,聘请自己的指导老师、并与指导教师就教学内容进行讨论,在统一时间内,以图、文、视频、现场展示、实物展示的形式招募新学期该课程的成员。学生做出自己的选择(分为第一志愿、第二志愿、第三志愿)。由教学处收集后进行排班,每个班级的人数在10~20之间即可成立。

初中自主拓展课开展形式不变,加强学生社团的招募和管理。

2)自主拓展课由课转变为有系统的课程

   结合高二走班教学,做好微型课程的设置。在内容上分单元记录好每次课程的具体内容,每学期的单元数不少于5个。以更多的形式(文字、图片、照片、视频、支持材料等)记录好课程的全过程和学生的表现。

3)多元化的自主拓展课的评价

   结合学校所做的电子化管理平台,对自主拓展课也开展电子化管理。每次课的进行过程中,由教学处老师统计出勤情况。任课教师对于学生的学习进行过程性评价,比如作业、成果的质与量进行记录与评价,每学期末对学生进行等第考核,其中A40%B50%C5%-10%F5%以内。完成课程并考核合格的学生方能获得该课程的学分。

 

(四)其他工作

1.校本研修 

加强学校和教研组校本研修的项目申报,利用每周五的政治学期时间组织学习和交流辅导。依托教研组开展学科主题式研修,同时形成相应的实践成果。

2.中高考和学业水平考

随着高考方案的出台,探索总结走班制的课程与教学改革的得失;做好高三年级春考的分流工作。提高学业水平考试的合格率。中高考成绩力争总体上在原有基础上有一定进步。成立初高三中心组,积极沟通形成合力,有计划地推进初高三工作。

3.教务工作

根据市教委有关要求,组织高中教师开展针对市教委新颁布的高中生学籍管理办法的学习和培训工作。

4.体育艺术

加强体育艺术特色课程建设,特别是游泳、民乐、书法、合唱等课程;

加强对早锻炼、体锻课和游泳课程的管理,切实落实每天校园体育锻炼一小时。

 

 

2016-08-14