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“整合课程资源 提高教学有效性”教学专题研讨方案
发布日期:2010年3月25日  浏览量:4886
 

“整合课程资源 提高教学有效性”教学专题研讨方案

为了推进学校龙头课题《开放合作促进学生和谐发展的实践研究》的深入开展,营造全校课堂探究性教学研究氛围,体现课堂教学的合作性、开放性和探究性,加强课堂教学有效性和课程资源开发的研究,提升教师的课堂教学技能和反思能力。学校将定于13周周二上午(1125)在高一、高二年级各学科开展主题为“整合课程资源提高教学有效性”校本研修活动,活动安排具体如下:

1、观课(第一、二节)

2、研讨(第三、四节)(分文理科两组,专家引领,主持人:教学处以及相关教研组长)

说明:

整节课要紧紧围绕“教学有效性”开展,能在课堂教学过程中体现和谐的师生、生生关系。教师能积如何选购羽毛球拍极探索在学科教学中整合丰富的、开放性的教学资源,实现教学理念从“教教材”到“用教材教”的转变,重学生的体验和探究,课堂气氛融洽,学生思维活跃。在教学过程中既要体现教师应具备的扎实教学技能,还要能体现二期课改的精神并能有效地将多媒体等现代化教学手段与学科教学整合起来。专题研讨前要有:

1、完整的教案,应包括教学设计说明、教学目标、教学重点、教学难点、教学手段、教学过程等内容。

2、规范的说课:包括教材分析、学生分析、教材与教法处理、教学策略等内容,教学思路阐述清晰。

(校园网上——教学探究一栏中有两篇文章:怎样说课?怎样写教学反思?)

活动后要有:

1、承担研究课的教师要完成相关的教学反思;

2、各教研组围绕“课例”形成一篇相关的主题式研修活动材料,负责人:各科教研组长;

3、整个活动形成一篇报道送教育学院上网,负责人:教学处;

4、整个活动最终形成两本集子(教案集和主题式研修案例集),负责人:各科教研组长和教学处;

“整合课程资源 提高教学有效性”教学专题研讨安排

我校为了推进学校龙头课题《开放合作促进学生和谐发展的实践研究》的深入开展,营造全校课堂探究性教学研究氛围,体现课堂教学的合作性、开放性和探究性,加强课堂教学有效性和课程资源开发的研究,提升教师的课堂教学技能和反思能力。同济大学附属七一中学将定于20081125日上午13周周二)在高中各年级开展主题为“整合课程资源提高教学有效性”教学专题研讨活动,诚邀各位领导、专家、同行莅临指导。具体安排如下:

 

节次、时间

地点

课题

执教(科目)

第一节8:20--9:00

勤学楼204(高一1

最后的常春藤叶

顾颖琳(语文)

第一节

勤学楼205(高一2

幂函数

吴伟(数学)

第一节

勤学楼206(高一3

Very Vegetarian

陈莉君(英语)

第一节

勤学楼207(高一4

牛顿第一定律

沈俊妮(物理)

第一节

勤学楼304(高二1

说数

潘悦(语文)

第一节

勤学楼305(高二2

植物生长发育的调节

白榆(生物)

第一节

勤学楼307(高二4

乙烯

林杰(化学)

第二节

勤学楼204(高一1

物质的量浓度

张曹萍(化学)

第二节9:10—9:50

勤学楼206(高一2

大一统中央集权国家的形成

马音(历史)

第二节

勤学楼207(高一3

New Trends in Entertainment Technology

边中杰(英语)

第二节

勤学楼201(高二1

电阻的测量

陈劼予(物理)

第二节

勤学楼305(高二2

二阶行列式

叶霞(数学)

第二节

勤学楼306(高二3

想北平

邹志军(语文)

第二节

勤学楼307(高二4

人大代表人民选 人大代表为人民

乔亭婷(政治)

第三节10:20—11:00

勤学楼304(高二1

Fast Food阅读猜词

曹素娥(英语)

第四节11:10—11:50

勤学楼405(高三2

Writing tips

沈琼(英语)

 

时间

内容

地点

文科10:10—11:30

①开课教师说课②评课\研讨③专家点评

方圆楼206会议室

理科

10:10—11:30

①开课教师说课②评课\研讨③专家点评

方圆楼底楼多功能室

 

同济大学附属七一中学

20081125

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