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二00六学年第二学期教学工作计划
发布日期:2007年4月4日  浏览量:5917
 

2006学年是实施“十一五” 规划中《课程与教学》改革的关键年,学校教学工作的各个层面要围绕《“十一五”规划》突现办学特色,树立质量意识和竞争意识,以成绩求发展,切实提高教学质量

一、指导思想

以上海市二期课程改革为契机,坚持以“人文养育、探究实践、和谐发展”为基点,深入推进突出同济实验班和中加合作班” 办学特色形成的课程和教学改革。

以学科建设为抓手,进一步规范教学常规管理,聚焦课堂,加强课堂教学有效性和课程资源开发的研究。以科研为先导,以年级组、教研组和备课组为基地加强校本研修和培训促进教师专业化发展,促进学生个性和谐发展,全面提高教学质量。

二、工作目标

1、在课程方面创特色,依托三类课程的开发和实施,重课程资源的开发。整合各种优质课程资源,落实具有办学特色形成的“两个纲要”教育,促进师生和谐发展

2、在教学方面聚焦课堂,走进课堂,研究课堂,重探究性教学的研究,扎扎实实地提高课堂教学质量。各年级成绩要力争在原有的基础上有提高,初二、初三达到“保二争一”;初、高中相关学科学业水平考试力争合格率100%,高三完成“4088”工程。

3、在学科建设方面以“862研修”为抓手发挥教研组的专业引领和同伴互助作用,提升教师专业化发展水平,促进学校内涵发展。

4、继续实施《七一中学校本研修制度》,加强年级组月研讨制度,以规范常规管理为保障不断创新,逐步构建具有“和谐”特色的校本研修文化。

5大力推进信息技术在课程开发、实施和管理中的有效应用。

6、研究课程与教学评价制度,初步建立促进师生和谐发展的综合评价机制。

三、主要措施

(一)依托三类课程的开发和实施,整合各种优质课程资源,落实具有办学特色形成的“两个纲要”教育,促进师生和谐发展

1、充分发挥课堂教学的德育主渠道作用,加强各类学科中能重点体现办学特色形成的“两个纲要”——民族精神教育和生命教育精品课程资源开发和建设,本学期结合教学评优活动举行 “两个纲要”专题研讨活动,形成一批有关重点体现办学特色的“两个纲要”的教学案例。

2、加强基础课程校本化的力度,体现在基础课程的资源(教材资源、教师资源、训练系统的资源等)整合上加强教研组的合作和研究。

3、调整构建符合学校“十一五”发展规划的校本课程体系,进一步强化特色校本课程的教学与实践,如《德语》课程、英语特色序列课程(尤其是中加班英语)、初中《奇思妙想我能行》、《民乐》、《桥牌》、《手球》、《武术》、学科竞赛课程如《数学》、《物理》、《化学》等,高中《物理、化学双语》课程、高一同济班数学TI图形运算器》课程等,进一步突显上述课程优势,加强上述特色课程的师资队伍建设,逐步形成梯队。

4、教研组加强对校本课程(重点为自主拓展课程)开发、实施和管理的研究,如语文、政治、历史、地理教研组——突出“人文养育”的“两纲”教育系列课程;数学教研组——数学思维训练系列课程、《用TI图形运算器学数学》;英语教研组——课本剧表演以及中加班系列课程;理化生教研组——实验系列课程;体育教研组——社团化学校传统项目(武术、手球等)课程;本学期在科技节暨学科周中学校将组织以教研组为单位的专题校本课程研讨和成果展示。

5、拓宽“中加班”学生英语课程资源,丰富英语学习环境,如举行“英语演讲比赛”、提高“英语角”质量、组织各类英语实践活动等。

6加强与高校联系,为同济班和中加班学生定期开设人文类讲座,创设对外交流平台,拓宽高一学生的学习渠道,培养学生国际视野和对多元文化的认同和理解。

(二)研究提高探究性教学有效性的策略,促进学生学习方式的改善,提高课堂教学质量

1、教师要树立“以学生发展为本”的课堂教学理念,将“什么包包好看人文养育、探究实践”作为一条主线始终贯穿于课堂教学中。

1)重视教育中的情感因素,充分发挥积极的情感对“优教促学”的作用,倡导教学的民主性,促进学生认知与情感的和谐发展。

2深入推进“二期”课程与教学改革,各学科开展“自主探究、实践体验”的学习方式与接受性学习方式的有机整合研究,改变部分课堂学生被动学习的方式,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面拓宽基础内涵,提高课堂教学质量。

2、树立质量意识和竞争意识,坚持规范做保障、拼搏出成绩。

3、进一步加强辅优补差工作,作好校爱心学校各项工作,切实消除低分率,提高合格率。

4、继续开展以“课例分析”为形式的教学研究和年级教学调研工作,重点加强78年级和高一、高二年级的教学调研工作,探索提高探究性教学有效性的策略。

5、加强教学常规管理和质量过程监控。(如何选购平板电视1)教学处将不定期抽查教师教案和作业批改;(2)根据高中学生学习实际,教学处对三个年级学生作业加强常规检查;(3)继续执行教研组长和备课组长月考核制度;(4)本学期除67年级外,各年级均举行2次月考(不放课),同时根据各年级特点增加期中和期末考试相关科目,如将科学、地理等纳入67年级的期中考试内,将历史和信息科技纳入高一年级的期中考试内,将生物、地理和加一纳入高二年级的期中考试中等。

6、在各项教学活动中教师必须使用普通话,确有困难的老年教师必须上报,经校长室批准。

(三)862”校本研修为抓手发挥教研组的专业引领和同伴互助作用,加强学科建设,促进学校内涵发展

学科建设是学校内涵发展的重要组成部分,学科建设要发挥学校教学、教学研究、教育科研、课程开发、校本培训等综合功能,推进教师专业发展,切实提高教学质量。

1、切实组织和落实好“862”校本研修课程,具体措施如下

1)充分利用优质课程资源,制定教研组相关研修计划,结合组内实际和学科特点,学习研讨各学科评课标准并且确定研修系列主题。

2)组织教师观摩“862”学科教学资源,开学初在完成6节观评课基础上出一份《862校本研修简报》,730日前完成20节观评课,以提高教师评课和反思能力。

3)根据学校探究性教学特点,重点选择一个课题,在民主、平等、合作的氛围下,整合各种优质资源(如请教育顾问、教研员、学科带头人等参与),强调“专业引领”的基础上,结合理论、联系实际,开展评课、反思、研讨等“一课一评”活动,并整理形成评课案例,提高学校开展校本培训的效率

4)记录研修过程,两个培训学段结束后,将教研组研修情况汇总学校教学处以及人事部门统计学分。

2、各教研组结合学校《十一五规划》和本学科《教研组两年发展规划》确定主题,采取理论学习、课例分析、专题研讨、撰写论文等多种形式开展主题式研修活动,作好教师的出勤记录和过程资料的积累,学期末根据“教研组二年发展规划”开展情况向学校汇报学科建设情况有关主题为:

主题1  专题研讨——本学科校本课程开发与实践研究

主题2  课例分析——学科德育课堂教学实践研讨

主题3  课例分析——课堂探究性教学有效性研讨

主题4  专题研讨—— 862”录象课“一课一评”活动

主题5  专题研讨——中高考试卷分析与启示

3、重点加强初中各教研组和外语学科建设,研究如何创设“中加合作班”英语学习环境,提高“中加班”英语教学质量。

4、在课程改革和教学研究中注意各类资料的积累,形成有系统的、并不断更新和积累的课程与教学课例,形成具有本校特点的学科学习体系。

(四)继续实行《七一中学校本研修制度(试行稿)》,加强年级组月研讨制度,逐步构建具有“和谐”特色的校本研修文化

1年级组、教研组、备课组认真学习和执行《七一中学校本研修制度(试行稿)》,在进一步规范各项教学常规工作的基础上制定以年级组、教研组为基地的切实可行、具有可操作性的校本研修计划,开展能解决组内实际问题的“主题式”研修活动。

2、强化年级组的教学规范功能,其研修重点在于研究本年级学生学习习惯、学习态度的培养以及学习常规管理等学风建设问题。强化教研组的专业引领和同伴互助功能,其研修重点在于研究课堂教学的有效性,备课组的研修重点在于研究课程标准中的三维目标的达成度和学科训练系统。

3、继续以“课例分析”为抓手开展校本教研,规范“公开课申报”制度,开展教师教学评优活动。

(五)大力推进信息技术在课程开发、实施和管理中的有效应用

1、各教研组加大信息科技和学科整合的研究,提高学科网站的使用效率,以新课程实施的年级为基地支持使用新教材的教师备课甚至开展网络教研,每一个教研组都要由专人负责经常补充和调整网站资源,积累教学资源。

2、实施课程与教学网络管理,如运用网络平台开展三类课程的过程性管理,各教研组定期将教研组活动情况反馈到学科网站上,提高教研的透明度;运用网络开展教研组长和备课组长月考核等。

(六)研究课程与教学评价制度,作好课程与教学评价工作

1、作好特色课程评价工作,组织高二年级中加班英语测试,7年级和高二年级同济班德语测试;

2、明确两类班的发展定位和培养目标,修改完善能体现“同济实验班”和“中加合作班”特色的三类课程评价表,组织好校本课程展示活动

3、作好7年级科学和地理、高一历史、高一信息科技、高二物理、化学、生物、地理学业水平考试工作;

4、作好8年级和高二年级“准毕业班”各项工作。

(七)科学务实地作好毕业班工作

1、在毕业班工作领导小组的统一领导下,对毕业班工作予以高度的重视,强调对毕业班工作的全员支持。学校各部门不能以任何理由忽视对毕业班工作的帮助和支持,要积极地想办法提高毕业班的工作质量。

2、强化整体作战意识。所有教师要团结协作,互相配合,发挥群体智慧。在学校、年级的统筹安排和指导下,以班主任为核心,加强各学科间的协调合作。在学科方面要以备课组长为核心,研究、分析、握住考试的方向。

2006学年度第二学期教学工作日程安排

周次

 

     

1

2/26-3/2

1、  开学工作

2、  讨论本学期教学计划

3、  各教研组制定各科教学计划、确定备课时间、地点

2

3/5~3/9

1、自主性拓展课程、提高性拓展课程开始

3

3/12~3/16

1、高二年级教学调研

4

3/19~3/23

18年级、9年级、高中三个年级阶段测试

2、教学常规检查(教研组自查)

5

3/26~3/30

1、春游(3/26

28年级教学调研

6

4/2~4/6

 

7

4/9~4/13

1、  教学常规检查(学生座谈会)

2、  期中考试动员

8

4/16~4/20

1、  初中、高三期中考试(4/181920

2、高一“东方绿洲”(暂定)

9

4/23~4/27

高一、高二期中考试(4/232425

10

4/28~5/7

1、  科技节暨学科周

2、  校本课程展示

3、  五一长假

11

5/8~5/11

各科质量分析,各教研组、备课组期中工作总结交流

12

5/14~5/18

1、  校教学评优活动

13

5/21~5/25

1、  7年级教学调研

28年级、高一、高二年级阶段测试

14

5/28~6/1

1、  教学常规检查(教研组自查)

2、  自主性拓展课、提高性拓展课考查结束

3、非期末考试科目考查、考试

4、各类课程质量调研

15

6/4~6/8

高一年级教学调研

16

6/11~6/15

1、  教学常规检查

2、期末大考复习

17

6/18~6/22

期末考试

18

6/25~6/29

1、阅卷、质量分析,教学总结

2、学期结束工作

3、高一年级劳技

以上日程仅作参考,如有变化,以实际通知为准。

 

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