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创意之梦飞翔公开课教案(王楚)
发布日期:2019年3月10日  浏览量:1706
 

课程展示教学设计

课题    《橘逾淮为枳》  

                                          执教教师  王楚    年级 预备 

一.教学任务分析

1.学科核心素养提升方面:

增加阅读,让学生多动口,体会作品中人物的语言及当时情景,以语感带情感,深入理解文章主题,进而培养学生的品德修养。

2.单元整体设计与本课时的关系:

本单元均为春秋战国时期的说理性语段和语言故事,因此,本课同样希望学生通过课文的学习来感知先哲智慧,体会晏子的能言善辩。

本单元为本教材中的文言文单元,此课同样承担着积累实词、虚词,掌握、练习文言文学习方法的任务。

二.教学目标

1.知识与技能目标:

熟练、流畅、准确地朗读课文,掌握用形象的比喻来说明深奥道理的方法。

2.过程、能力与方法目标:

通过朗读品味文中人物语言,由读——品——悟,理解文中的人物形象,体会晏子的能言善辩,以及维护国家尊严的思想品质。

3.情感、态度与价值观目标:

让学生理解爱国及维护国家尊严的重要性。

三.教学重点与难点

重点:通过多种朗读的形式,体会晏子的人物形象。

难点:掌握晏子的回应技巧,感受晏子有礼有节的爱国精神。

四.课时:第二课时

五.教学流程

1.概述课文内容

2.补充事件背景

3.讲解楚王“辱”晏子的过程

4.分析人物形象

5.启示

六.单元作业设计

A.整理笔记           B.讲此课文排练成一本课本剧。

七.板书设计

      口才

圣人

      有礼有节

爱国

五、创意点

1.自主学习与合作学习的机会提供

在分析人物形象时候,让学生自己圈划相关描写,在自己想法的基础上,以小组的形式,相互交流、讨论,互相分享彼此观点。将自主学习和合作学习结合起来,一是锻炼了学生自己理解文本的主动性,二是通过讨论的形式激发学生在学习过程中体验自主、合作、探究的学习方式。

2.关注学生特点的问题情境设计:

低年级学生好表演,所以,本课将用多种形式的读来调动积极性。

 


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