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创意随堂课教学反思案例之市场调节宏观调控
发布日期:2019年3月10日  浏览量:1772
 

第七课 市场调节 宏观调控

第一框 认识市场

 

【教材分析】

《市场调节 宏观调控》的内容属于宏观层面上的社会经济运行基础性知识,分别介绍了推动社会经济运行的两大力量——市场调节和政府的宏观调控。本课内容与学生实际经济生活较为贴近,其中部分内容具有较强的可操作性。在第六课学习了有关我国现阶段的基本经济制度、分配制度和社会保障制度的基础上,第七课有关市场经济和宏观调控的学习有助于对上一课内容进行巩固和拓展,同时也为第八课学习我国在经济全球化背景下积极实施对外开放政策奠定基础。

本课共由三框内容构成。第一框是关于市场和市场运行的基础性知识,设置了“现代市场的特征”、“市场交易的原则”、“市场运作的机制”三部分内容。为学生认识市场经济、理解市场调节和国家宏观调控做了铺垫。

 

【学情分析】

懂一点经济活动的规则、机制、推动力量等方面的知识,对学生进一步了解社会经济生活、迈入社会后更深入地与市场打交道,有着非常重要的作用和意义。市场与我们每一个人都紧密相关,学生即使还没有真正走向社会,他们的每一天也都与市场打着交道,享受着社会主义市场经济经济带来的各种好处。

高一(2)班的学生学习积极性高,有较强的求知欲和探索欲,对与他们生活相关的内容尤为感兴趣。通过情景创设、案例分析、小组交流等形式,引发学生思考,激起探索兴趣。在教学中通过画经济图表、抽象问题分析等方式,训练学生运用经济分析工具的能力。由于本课内容与学生生活相关,他们并不陌生,只是对理论性知识的了解不够,所以教学中可将部分教学设计权交给学生,引导学生主动学习,通过课前的分工准备,用讲故事、表演小品等形式使教材中的观点生动化、形象化、具体化,帮助学生充分理解相关知识,加深对我国选择市场经济,国家实施宏观调控予以辅助的认同。

 

【教学目标】

知识与技能:了解现代市场的一般特征、市场交易的基本原则以及市场运作的主要机制。

过程与方法:通过课内阅读、讨论及课外搜索相关信息,获得对市场及市场交易原则、运行机制的认识。

情感、态度、价值观:能够体会社会主义市场经济为我国经济和社会发展带来的深刻变化,领悟道德建设和法制建设是市场经济健康发展的重要保障。

 

【教学重难点】

重点:理解现代市场的一般特征和市场交易的基本原则。

难点:理解市场运作的主要机制。

 

【教学过程】

一、导入新课

【阅读教材】:p39经济观察《奇迹是怎么创造的》

【图片】:超市内琳琅满目的商品

【师】:究竟是什么力量使成千上万的商品生产者能够按照社会的需求及时把各种各样的商品提供给消费者呢?这一切都要归功于市场。今天我们就一起来走进市场,认识市场。

 

二、新课教学

板块一:现代市场的特征

【师】:“市场”一词我们并不陌生。妈妈会说:“我去菜市场买菜了”;爸爸会说:“吃好晚饭我们去超市逛逛吧”;同学聚会时,我们会选择热闹、好玩儿的百货商场。等到我们快毕业要找工作时,我们会拿着自己的简历去人才市场去寻求就业岗位。商家更是要通过市场买进生产要素,并卖出生产好的商品。

【提问】:可见,我们的社会经济生活与市场是紧密联系的。那么究竟什么是“市场”呢?

【板书】:市场就是指商品交易关系的总和。包括三种关系:买方与卖方;买方与买方;卖方与卖方。

【辩一辩】:百货商场、电子品市场、服装市场、超市等在交易时都有一定的场所,所以市场一定是有形的吗?

【师】:只要有商品买卖关系存在,不论交易场所、交易方式,客观上就形成了市场。所以,“无店铺交易”也属于市场,如在“天猫超市”进行网上交易、电子商务等。

【阅读教材】:p40《市场的分类》

【提问】:从交易对象、交易的范围和区域、交易的数量等不同角度,可以对市场进行不同的分类。现代市场有没有一些共同的特征呢?

【师】:统一、开放、竞争、有序是现代市场共同的特征。

【学生活动】:阅读教材p40~41,四人为一组共同完成下列表格。

à学生交流,教师补充:

现代市场的特征

含义(是什么)

益处(为什么)

举例

统一

各种生产要素和产品可以自由流动、自由交易,不设壁垒,没有隔绝。

对消费者而言:在商品的价格、品种、服务上有更多选择。

对企业而言:在购买生产要素和销售产品时有更好的选择。

开放

市场同时向所有的商品生产经营者、购买者敞开。包括一国范围的市场开放、国际范围内国与国之间的市场开放。

能使企业在更大范围内、更高层次上开展竞争与合作,促进经济发展。

竞争

各经济主体为争取更加有利的生产和销售条件而展开的角逐。是人才、科技、经营管理、经济实力等方面的竞赛。

使生产经营者努力提升产品质量、服务、品牌,打破垄断,让经济活动充满生机与活力。

有序

有完备的市场运行规则,进入市场的每一经济主体都能自觉遵守并维护它们,使各种经济关系和经济利益得到协调。

保证平等竞争和公平交易,保护生产经营者和消费者的合法权益,有效惩治和减少生产销售过程中的假冒伪劣、欺行霸市等违法行为。

【多媒体】:永乐电器手机销售区内各式各样的手机

(一)现代市场是开放的市场

【师】:现在我们随便去一个手机销售区,几乎就能买到各种牌子的手机,既有中兴(国有民营企业)、华为(民营企业)、小米(民营企业)等国产的手机,也有三星、苹果等国外品牌的手机。同时,近年来国产手机质量越来越好,积极向海外拓展市场,已经向美国、巴西、印度等多个国家展开了出口销售。

【提问】:从我们可以看出“开放”的具体内涵是什么呢?

【师】:开放的市场对所有商品生产经营者和购买者敞开,既包括一国范围内的市场开放,也包括世界范围内国与国之间的市场开放。

(二)现代市场是统一的市场

【提问】:我们在上海就能买到北京的小米手机、广东的中兴和步步高手机、韩国的三星手机,这样统一的市场对消费者和生产者而言各有什么意义呢?

【师】:市场的统一性,能使消费者在商品的价格、品种、服务上有更多的选择,也能使企业在购买生产要素和销售产品时有更好的选择。

(三)现代市场是竞争的市场

【提问】:当你想买一部手机时,面对这么多手机,你会如何挑选呢?对品牌、质量、性能、价格、上新时间、售后服务等,你更看重的是什么呢?

【多媒体】:iPhone 6与华为P8配置对比一览

【师】:对消费者而言,性价比自然是我们首要考虑的。市场的开放性和统一性使得消费者有了更多、更广的选择,同时也对企业的生存和发展提出了挑战。苹果手机一直以其流畅的操作系统、漂亮的外观触感、良好的品牌口碑,在我国手机市场屹立群雄。为了留住并吸引更多的消费者,在智能手机行业分一杯羹,其他的手机生产经营者就必须努力在产品的质量、价格、服务、品牌等方面创造优势,与其展开角逐。

【阅读教材】:p41知识窗

【提问】:企业之间的竞争按照采用手段的不同,可分为价格竞争和非价格竞争。这两者的根本区别在哪里?你能举例说明吗?

【师】:不论是价格竞争还是非价格竞争,都应该是公平的竞争,是在人才、科技、经营管理、经济实力等方面的竞争,而非互拆墙角、尔虞我诈,更不是不惜牺牲自身利益也要实施的垄断竞争。只有公平竞争,才能使经济活动充满生机活力。

(四)现代市场是有序的市场

【提问】:如何才能促进生产经营者之间的公平竞争,实现生产经营者和消费者之间的公平交易,维护生产经营者和消费者的合法权益呢?

【多媒体】:3·15手机维权投诉案。  2015年的京东618大促,华为手机价格不降反加1元,警醒行业不打价格战,要坚守品质,以此给消费者更多保障。这一行动开创和引领了国内手机企业的先河,也确实带动了下半年以来手机企业竞争方式的变革。

【师】:由行政执法、行业自律、舆论监督、群众参与共同组成的市场监管体系,是市场有序性的实现条件。具备完备的市场运行规则才能保护公平竞争和公平交易。

 

板块二:市场交易的原则

【师】:学习了现代市场的四个共同特征后,我们不难发现,现代市场为消费者和生产经营者提供了更多的选择、更广的平台。每天都有成千上万笔交易在市场中进行,虽然这些买卖关系错综复杂,但交易却能井然有序地开展,这主要归功于参与交易的经济主体都共同遵循着一定的行为准则。

【提问】:那么在市场中交易的双方必须共同遵循的行为准则有哪些呢?

【多媒体】:交易双方共同遵循一定的行为准则,即市场行为准则,又称市场交易原则。

【板书】:市场交易原则:自愿原则、平等原则、互利原则。

【阅读教材p42】:四人为一组展开讨论:下列情况违背了市场交易的什么原则,可能会造成怎样的后果?

à学生交流,教师补充。

自愿原则:没有他人意志的强加,不强买强卖,当事人根据各自利益,独立作出决策。

平等原则:交易双方的身份、地位平等;都要共同遵守市场统一的规则,按规矩办事,破除特权,禁止不正当的和非法的手段。

ƒ互利原则:商品交易应该使交易双方都得到好处,实现双赢。维持互利需要生产经营者以更好的产品和服务占有和扩大市场。

【师】:只有交易双方共同遵循市场交易的三个原则,交易关系才能正常、持久地维系下去,促使市场经济健康有序地发展。

 

板块三:市场运作的机制

【视频】:六月水果扎堆上市 价格下降近五成

【提问】:为什么会产生这种情况呢?有谁在“操纵”这一切吗?

【师】:市场天然能决定交易者的行为,调节社会生产。我们称之为“市场运作机制”。

【板书】:市场机制由价格机制、供求机制和竞争机制组成。

【阅读教材】:p43~44,完成下图。

【多媒体】:价格是最明显、最直接的市场信号,价格机制是最主要的市场机制。

【师】:从中我们不难看出,价格、供求和竞争三大机制作用过程相互交织、互为因果,构成完整的市场运行机制,共同推动市场运行。

 

三、课后作业

【阅读教材】:p39经济观察《奇迹是怎样创造的》。

利用本框所学的有关市场和市场运行的基础知识,试着完整地分析“市场究竟是如何创造奇迹的”。

 

四、板书设计

                          统一(意义)

    一、现代市场的特征    开放(内涵)

竞争(具体表现)

有序(实现条件)

自愿原则

二、市场交易原则    平等原则

互利原则

                      价格

                               >求:买方市场

à生产经营者改进技术、管理;创新产品

三、市场运作的机制    供求     <求:卖方市场

à生产经营者扩张规模、增加生产

                      竞争


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