科研工作
立项课题
龙头课题
热点课题
热点报道
科研理论
科研动态
德育案例撰写指导
发布日期:2019年3月11日  浏览量:1697
 

德育案例撰写指导

一、什么是德育案例

   德育案例就是一个德育情境的故事;就是一个生动的故事加上精彩的点评。二、德育案例的特征

1、情境性

班主任在教育管理过程中一个实际情境的描述,它叙述的是一个由时间、地点、具体人物组成的并按照一定的结构展示出来的情境,它使班主任或学生在看了之后都会产生一种身临其境或似曾相识的感觉。

2、问题性

班主任在实际的教育管理工作中所碰到的、难以解决的问题。

3、典型性

每个班主任在每天的班级管理实践中会碰到太多的问题,但不可能事事都去记载,这就要求在工作反思中所撰写的德育案例具有一定的典型性,不是信手拈来的,但能够在该问题的解决中给班主任带来深刻的启示与普遍的指导意义。

4、真实性

德育案例展示的是师生间充斥矛盾或有趣味的故事,但德育案例与一般的故事存在的本质区别是故事可以杜撰,但德育案例中所涉及的情境是在处于自然状态下真实发生的事件,是源自班主任的日常管理与学生的日常生活。

三、案例的结构要素

1、标题

德育案例总要有一个合适的标题。一般来说,确定德育案例的标题主要有两种方式:一是用案例中的突出事件作为标题;二是把事件中包含的主题提炼出来作为标题。

2、背景

描述该案例发生的有关情况,包括时间、地点、人物、事情的起因。背景的介绍不必面面俱到,重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。

问题:在案例中要讲明问题是什么,问题产生的原因有哪些。

3、过程与结果

这部分内容要详尽地描述,既要展现问题解决的过程、问题解决过程中出现的反复、挫折,也要交代某种德育措施实施的即时结果,包括教师的感受与学生的反应。

4、反思

撰写案例的过程是德育工作者对自己解决德育问题的心路历程进行再分析的过程,也是梳理相关的经验和教训的过程。反思涉及到的问题有:我的教育理念合理吗?问题解决中还存在哪些新的问题?我是否真正在关注学生的需要?学生是否真正接受了我的教育帮助?反思也不见得要面面俱到,选择重要的方面或印象深刻的方面加以思考也就可以了。

 

 


学校首页 信息公开 校长信箱 校图书馆 创意在线 语言文字 校庆专题 文明单位 心理在线 学生在线 家长在线