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吴清渊

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王绍杰
董芊妤
 
 
      张泽龙的课程
高一研究型课程w
代课教师:[杨夏] 所属科目:[研究一] 课程类别:[研究(探究)型课程]
通过课题研究、项目设计、活动策划等研究实践活动的平台,可以让学生掌握基本的科学研究方法,提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力,培养学生在开放性环境中获取、收集、处理信息的能力,包括发现问题的能力、提出问题的能力、收集资料和分析资料的能力、提出解决问题的设想的能力、表述思想和交流成果的能力等。
创意伙伴


            
淘最静安
代课教师:[李水清] 所属科目:[特色活动] 课程类别:[研究(探究)型课程]
人文类创意总主题——淘最静安,尝试从各个角度探索归纳静安区的民生百态,各个小组可能的主要切入点,如,石库门里弄、宗教活动及场所(寺庙、教会、基督堂等)、老式洋房别墅、特色饮食、休闲健身……;通过这一部分,各个小组应当本学期人文类创意总主题有所了解,并可开始制定创意计划和执行相关工作; 在考虑可操作性、实用性等因素的基础上,确定各自的创意主题,完善所制定的创意计划,并明确细节问题;通过这一部分,各个小组应有明确的时间安排,对组内的任务分工、最终成果形式有统一的认识;各个小组以报告、ppt等形式汇报计划的执行进度,便于教师了解、督促,和及时发现问题; 成果展示:各小组搜集、整理资料,提出研究问题,尝试解决问题,完成一份研究报告; 利用泡沫塑料制作相关3D地图模型;
创意伙伴


            
创意空间
代课教师:[王俊杰] 所属科目:[特色活动] 课程类别:[研究(探究)型课程]
以学校创意论坛项目为例,对网站制作的栏目设置让学生有一个明确的认识,了解栏目设置是规划主题网站不可忽视的一步。其次,学会一般网站的版面设计,并画出不同的版面布局图,激发学生绘制主题网站的布局图的潜能。再次,能动手设计网站的整体结构,了解网站的整体形象。学会标志的设计手法和技巧,要求学生学会搭配网站的颜色,学会色彩分析。学会在本机上测试自己制作的网站,在发布前对要发布的站点进行测试和检查,及时发现站点存在的问题,确保网站内容的准确、真实、合法,学习检测网站的一些方法和培养良好的学习习惯。最后将自己的网站发布到网络空间上,并能够完成修改和维护工作。在课程活动中将自己的创意理念和网站的建立活动相结合,提升自己的创新意识和创意能力。
创意伙伴


            

2016届高一学生课题研究方案
高一研究型课程w   课题方案   [张泽龙同学]
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董芊妤同学的留言:


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董芊妤同学的留言:

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钱兆琛同学的留言:

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